Embun Kelas 5 Tema 7 Hal 212-213

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1 Pembelajaran 1 – Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16 – Halaman 17 Pembelajaran 2 – Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28 – Halaman 29 Pembelajaran 3 – Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42 – Halaman 43 Pembelajaran 4 – Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57 – Halama 58 Pembelajaran 5 – Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68 – Halaman 69 Pembelajaran 6 – Halaman 71, 73, 75 – Halaman 76 SUBTEMA 2 Pembelajaran 1 – Halaman 78, 81-82, 83, 85-86 – Halaman 86  Pembelajaran 2 – Halaman 89, 92, 93, 95-96 – Halaman 96 Pembelajaran 3 – Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110 – Halaman 111  Pembelajaran 4 – Halaman 112, 115, 117, 121, 122 – Halaman 124 Pembelajaran 5 – Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138 – Halaman 138 Pembelajaran 6 – Halaman 141, 142, 144, 147-148 SUBTEMA 3 Pembelajaran 1 – Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161 –

Membuat Surat Undangan Kelas 5 Tema 7 Hal 208

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1 Pembelajaran 1 – Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16 – Halaman 17 Pembelajaran 2 – Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28 – Halaman 29 Pembelajaran 3 – Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42 – Halaman 43 Pembelajaran 4 – Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57 – Halama 58 Pembelajaran 5 – Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68 – Halaman 69 Pembelajaran 6 – Halaman 71, 73, 75 – Halaman 76 SUBTEMA 2 Pembelajaran 1 – Halaman 78, 81-82, 83, 85-86 – Halaman 86  Pembelajaran 2 – Halaman 89, 92, 93, 95-96 – Halaman 96 Pembelajaran 3 – Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110 – Halaman 111  Pembelajaran 4 – Halaman 112, 115, 117, 121, 122 – Halaman 124 Pembelajaran 5 – Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138 – Halaman 138 Pembelajaran 6 – Halaman 141, 142, 144, 147-148 SUBTEMA 3 Pembelajaran 1 – Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161 –

Perbedaan Itu Indah Kelas 5 Tema 7 Hal 205-206

PERBEDAAN ITU INDAH

KELAS 5 TEMA 7 LITERASI DAN KEGIATAN PROYEK HAL 205, 206

Kunci Jawaban Halamann 205

Temukan kosakata baru dari bacaan di atas. Carilah arti dari kosakata tersebut di Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buatlah kalimat dengan menggunakan kosakata-kosakata tersebut.

Jawaban :

Kosakata baru :

MENGKLAIM = Meminta atau menuntut pengakuan atas suatu fakta bahwa seseorang (suatu organisasi, perkumpulan, negara, dan sebagainya) berhak memiliki atau mempunyai hak atas sesuatu

contoh kalimat :
UNESCO menetapkan Batik sebagai warisan budaya Indonesia walau Malaysia sempat mengklaim batik milik mereka.

SIMBOL = Lambang

contoh kalimat :

Simbol negara Indonesia adalah Garuda Pancasila

MENIMPALI = Mengimbangi; menjawab; membalas; menyahut

contoh kalimat :

Si Biru menimpali omongan si Hijau

MELOMPONG = Tidak ada isinya sama sekali; hampa belaka

contoh kalimat :

Hari ini kelas 5 kosong melompong

ARISTOKRAT = Orang dari golongan bangsawan; ningrat

contoh kalimat :

Walau dari kelompok Aristokrat, dia tidak bersikap sombong

Pelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaan yang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengan anggota masyarakat yang lain. Apa sih, arti penting persatuan?

Jawaban :

Tanpa adanya persatuan, kita akan mudah terpecah belah, mudah untuk diadu domba. Tanpa adanya persatuan, kita tidak bisa hidup sebagai suatu bangsa. Tujuan bersama akan sulit tercapai apabila tidak ada persatuan dan kesatuan.

Kunci Jawaban Halaman 206

Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keberagaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”

Jawaban :

• Tidak boleh bersikap sombong
• Keberagaman bukan sumber perpecahan tapi sumber persatuan
• Perbedaan itu indah
• Menerima perbedaan dan menghormati perbedaan itu
• Lebih mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi

Buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul “Pelajaran pelangi”!

Judul teks :

Pelajaran Pelangi

Unsur Intrinsik (unsur-unsur dalam cerita)

a. Setting cerita :

Latar waktu : Dahulu kala

Tempat : Di langit

Latar suasana : Menegangkan

b. Karakter :

Antagonis : Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga

Protagonis : Si Hujan

c. Alur :

Alur Mundur. Alur mundur adalah alur yang proses ceritanya secara tidak urut

d. Penokohan :

Yang berwatak sombong : Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga

Yang berwatak bijaksana : Si Hujan

e. Sudut pandang penulis :

Sudut pandang orang ketiga tunggal. Penulis tidak terlibat/ada di luar cerita

Bagian yang paling menarik

Masing-masing dari tokoh-tokoh warna tersebut mengklaim bahwa dirinya adalah yang paling bagus dan bermanfaat

Informasi penting

1. Keanekaragaman itu perlu dan indah
2. Keanekaragaman itu jika bisa bersatu akan menciptakan keharmonisan dan keindahan
3. Warna-warna memiliki arti tersendiri seperti :

• Warna hijau simbol kehidupan dan penghargaan dan tanpa warna hijau tumbuhan, semua makhluk akan mati
• Warna biru pada langit dan lautan luas adalah sumber kehidupan, mampu memberi ruang dan kedamaian
• Warna kuning itu membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia
• Warna jingga simbol kesehatan dan kekuatan
• Warna merah melambangkan keberanian dan cinta
• Warna ungu adalah warna aristokrat dan kekuatan, sehingga para pemimpin selalu memilih warna ungu

Pendapat saya tentang bacaan ini

Cerita yang menarik, mengajarkan kepada kita bahwa perbedaan itu indah, perbedaan bukan untuk berpecah belah, tetapi perbedaan itu untuk bersatu, untuk mampu menciptakan suatu keharmonisan

Hal 208⏩

⏪Hal 202

Menghargai Jasa Para Pahlawan Kelas 5 Tema 7 Hal 197-200

MENGHARGAI JASA PARA PAHLAWAN

KELAS 5 TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6 HAL 197-198, 199, 200

Kunci Jawaban Tematik Halaman 197-198

Ayo Berlatih

Pahamilah bacaan di atas! kemudian, tuliskan cara menghargai jasa para pahlawan bangsa!

• Lebih mementingkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi
• Peduli kepada orang lain
• Mengisi kemerdekaan dengan belajar dan bekerja sungguh-sungguh
• Mengembangkan sikap rela berkorban

Kunci Jawaban Tematik Halaman 198

Ayo Berlatih

Ayo belajar dari Masalah

1. Bel tanda masuk berbunyi. Semua siswa masuk kelas. Ketika akan masuk kelas, tidak sengaja Bambang menginjak kaki Heru. Bambang meminta maaf kepada Heru. Tetapi Heru justru memarahi Bambang. Heru menganggap Bambang sengaja menginjak kakinya. Persoalan sepele tersebut menjadi besar.

Jika kamu Heru, tindakan apa yang akan kamu lakukan kepada Bambang?
Jawaban :

Jika menjadi Heru sebaiknya memaafkan apa yang telah dilakukan Bambang, hal ini dikarenakan Bambang tidak sengaja dan tidak ada niat sengaja menginjak kaki Heru

Kunci Jawaban Tematik Halaman 199

Jika kamu menjadi Bambang, tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada Heru?

    Jawaban :

Jika menjadi Bambang pasti akan meminta maaf kepada Heru, serta menjelaskan apa yang telah dilakukannya adalah tidak sengaja dan berjanji akan lebih berhati-hati lagi

2. Di kelasmu sering diadakan ulangan harian. Pernakah kamu mendapat nilai yang kamu harapkan dan nilai yang tidak kamu harapkan?

Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang kamu harapkan?

Jawaban :

Kita patut bersyukur, dan nilai yang baik tersebut bisa dijadikan penyemangat, serta kembali belajar lebih giat karena mempertahankan nilai bagus lebih sulit dari merebut nilai bagus.

Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang tidak kamu harapkan?

Jawaban :

Bisa dijadikan pelajaran dan dijadikan cambuk bagi diri sendiri untuk lebih giat lagi belajar

3. Di kelasmu, akan diadakan ulangan. Kamu ingin mendapat nilai bagus. Karena itu, kamu pun belajar dengan tekun.

Bagaimaan sikapmu saat menghadapi ulangan? Apa alasannya?

Jawaban :

Pikiran harus tenang dan fokus serta tidak gugup. Tidak lupa berdoa. Belajar tetap digiatkan agar hasil yang diperoleh sesuai harapan. Dalam mengerjakan soal ulangan juga harus dipenuhi ketelitian dan kesabaran

Jika ada temanmu yang meminta jawabanmu, apakah kamu rela memberikannya? Mengapa demikian?

Jawaban :

Sebaiknya ditolak, karena melanggar peraturan. Tidak dianjurkan bekerja sama dalam kejelekan.

4. Setiap berangkat ke sekolah, Andi dan Agus selalu bersama-sama. Mereka berjalan kaki. Saat berjalan kaki, tiba-tiba seorang nenek jatuh persis di hadapan mereka. Agus dan Andi terus berjalan karena takut terlambat masuk sekolah. Padahal, nenek itu membutuhkan pertolongan mereka untuk bisa berdiri

Kunci Jawaban Tematik Halaman 200

Apakah sikap Andi dan Agus mencerminkan sikap rela berkorban? Mengapa?

Jawaban :

Sikap yang dilakukan Andi dan Agus tidak menunjukkan sikap rela berkorban. Mereka tidak rela berkorban datang terlambat dan dapat sangsi/hukuman demi perbuatan yang lebih mulia yaitu menolong seorang nenek yang sedang membutuhkan pertolongan.

Jika kamu menjadi Agus atau Andi, tindakan apa yang akan kamu lakukan?

Jawaban :

Sebaiknya kita menolong nenek tersebut dan rela datang terlambat ke sekolah. Kita siap menerima hukuman karena menolong nenek tersebut nilainya lebih besar daripada datang tidak terlambat ke Sekolah.

5. Saat pak Guru sedang menjelaskan di depan kelas, ada dua orang temanmu yang asyik berbicara sendiri. Mereka tidak memperhatikan penjelasan pak Guru.

Bagaimana sikapmu terhadap dua temanmu itu? Mengapa demikian?

Jawaban :

Dengan menegurnya dengan halus, karena mereka tidak menghargai Pak Guru yang sedang menjelaskan pelajaran, selain itu juga mengganggu teman-teman yang lain yang serius mendengarkan, serta tidak ikut-ikutan berbicara dengan mereka.

Bagaimana sikap yang seharusnya dilakukan oleh kedua temanmu saat Pak Guru sedang mengajar? Mengapa demikian?

Jawaban :

Sebaiknya mereka mendengarkan apa yang disampaikan Pak Guru, karena menghargai tindakan yang dilakukan Pak Guru, serta dengan mendengarkan pelajaran Pak Guru juga memberi manfaat pada diri kita sendiri, yaitu bertambahnya wawasan dan ilmu pengetahuan.

Kunci Jawaban Halaman 200

Ayo Berkreasi

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah mempelajari pengertian, ciri, contoh, dan bahkan kamu telah mencoba menerapkannya dengan memadukannya ke dalam surat undangan. Sekarang, buatlah karya seni lukis daerah berupa gambar kesenian yang berasal dari suku bangsa atau daerahmu sendiri

artlesson, hariananalisadaily, visualindonesia, cirebonmedia

Hal 202⏩

⏪Hal 195

Surat Undangan Kelas 5 Tema 7 Hal 191-195

SURAT UNDANGAN KELAS 5 TEMA 7

SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5 HAL 191, 192-193, 194-195

Kunci Jawaban Halaman 191

Ayo Mengamati

Masih ingatkah kamu apa itu undangan setengah resmi? Ingatlah kembali dan tuliskanlah di tempat yang tersedia di bawah ini!

Jawaban :

Undangan setengah resmi adalah Undangan  yang mengatasnamakan perorangan yang ditujukan ke perorangan maupun instansi atau organisasi

Tentunya, kamu juga masih ingat bukan arti dan ciri seni lukis daerah itu. Tuliskan di tempat yang tersedia di bawah ini

Jawaban :

Seni lukis adalah seni menggambarkan objek-objek berupa pemandangan alam, tumbuhan, binatang, manusia, benda di alam, untuk menimbulkan perasaan keindahan. Seni lukis daerah mengandung nilai-nilai budaya yang berkembang di suatu daerah.

Ciri-ciri seni lukis daerah :

– Bersifat kedaerahan

– Dipengaruhi oleh budaya dan latar belakang sejarah suatu wilayah

– Corak dan motifnya dipengaruhi juga oleh kondisi fisik/geografis suatu daerah

– Dipengaruhi oleh corak seni tradisional masyarakat setempat

Kunci Jawaban Halaman 192-193

Ayo Mencoba

Buatlah surat undangan setengah resmi dengan dihiasi lukisan daerah. Tema surat undangan yang dapat kamu pilih antara lain sebagai berikut/

1. Pertunjukan kesenian

2. Pentas Seni

3. Peringatan HUT Kemerdekaan Indonesia

4. Perlombaan olahraga

5. Kerja bakti

Ayo Berlatih

Ceritakan pengalamanmu membuat undangan yang dipadukan dengan seni lukis daerah pada kolom berikut!

Cerita Pengalamanku

Nama Kegiatan :

Membuat undangan yang dipadukan dengan seni lukis daerah

Bagian yang paling menarik :

Banyak ide yang didapat dalam rencana pembuatan undangan

Kesulitan yang dialami :

Gambar yang dibuat tidak sesuai harapan

Pendapat saya tentang kegiatan ini :

Baik dan penting, karena mampu menambah pengetahuan dan kreativitas dalam seni

Saya menyarankan/tidak menyarankan kegiatan ini karena :

Saya menyarankan kegiatan ini karena melatih kreativitas siswa serta menambah pengetahuan

Kunci Jawaban Halaman 194-195

Ayo Mencoba

Mengamati perubahan wujud benda

Amatilah perubahan yang terjadi pada es batu tersebut selama percobaan berlangsung dan catatlah dari waktu ke waktu

Kesimpulan :

Percobaan yang dilakukan membuktikan peristiwa pengembunan. Peristiwa pengembunan dapat terjadi disebabkan suhu pada gelas lebih dingin dibandingkan dengan suhu udara sekitarnya sehingga udara sekitar yang mengandung uap air menjadi mengembun. Uap air berubah menjadi cairan yang menempel pada sisi luar gelas

Hal 195 ⏩

⏪Hal 190

Beda Budaya Tetap Saudara Kls 5 Tm 7 St 3 Pb 4

BEDA BUDAYA TETAP SAUDARA KELAS 5 TEMA 7

SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4 HAL 185, 186, 187, 188-189

Kunci Jawaban Tematik Halaman 185

Ayo Berlatih

Pahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalam kolom-kolom berikut!

Ayo Mencoba

Pada saat merencanakan sebuah acara seperti pentas seni, biasanya kamu juga membuat daftar pihak-pihak yang perlu diundang untuk menghadirinya. Oleh karena itu, kamu perlu membuat  surat undangan.

Dengan menggunakan tempat yang tersedia di bawah ini, buatlah sebuah surat undangan resmi untuk menghadiri kegiatan pentas seni yang diadakan di sekolahmu

+.

Kunci Jawaban Halaman 187

Ayo Mengamati

Semboyan bangsa kita adalah Bhinneka Tunggal Ika, yang artinya berbeda-beda, tetapi tetap satu jua. Berikan contoh yang mencerminkan kebhinnekatunggalikaan di daerah tempat tinggalmu!

Jawaban :

1. Kerja bakti seluruh warga membersihkan lingkungan desa/kelurahan yang warganya berasal dari berbagai etnis/suku
2. Amannya kegiatan perayaan tahun baru imlek bagi etnis china di daerah mayoritas etnis jawa/etnis lainnya
3. Saling bersilaturahmi saat lebaran/idul fitri dalam satu lingkungan, walau berbeda agama
4. Warung makan memberi tirai/penghalang pandangan pada saat bulan puasa
5. Kaum muslim di Bali menghormati acara Nyepi di Bali dengan tidak keluar dari rumah
6. Menghadiri undangan rapat warga, walau berbeda suku

Keanekaragaman terbukti tidak menjadi penghalang terwujudnya persatuan dan kesatuan. Bagaimanakah caramu turut menjaga persatuan dan kesatuan bangsa?

1. Tidak membeda-bedakan perlakuan terhadap seseorang berdasarkan suku, ras dan sebagainya
2. Menghargai hak-hak orang lain yang berjalan seimbang dengan kewajiban
3. Keberagaman di Indonesia merupakan suatu anugerah dan bukan sebagai penghalang
4. Menjalankan toleransi dalam kehidupan sehari-hari
5. Mengedepankan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama
6. Menggiatkan gotong royong sehingga timbul sikap kebersamaan dan kekeluargaan
7. Mempelajari sejarah, adat istiadat, budaya suku-suku yang ada di Indonesia untuk memahami perbedaan yang dimiliki bangsa Indonesia

Perbedaan merupakan hal yang biasa berasal dari Tuhan Yang Maha Esa. Oleh karena itulah, kita  harus menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat. Tuliskan tiga contoh perilaku yang dapat kamu lakukan untuk menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat!

1. Berteman dengan orang-orang yang berasal dari suku dan budaya yang berbeda-beda dengan kita
2. Terbuka untuk mempelajari suku bangsa dan budaya yang berbeda dengan kita
3. Tidak menganggap suku dan budaya sendiri lebih unggul dari suku maupun budaya etnis/suku lain
4. Ikut serta dalam kegiatan budaya yang diselenggarakan di lingkungan sekitar yang diselenggarakan oleh warga dengan berbagai suku bangsa

Kunci Jawaban Halaman 188-189

Ayo Berlatih

Kamu telah mempelajari keragaman suku bangsa dan buday yang ada di sekitar tempat tinggalmu. Kamu tentu menyadari bahwa keragaman merupakan kenyataan yang tidak bisa dihindari. Contohnya setiap temanmu memiliki latar belakang  yang berbeda denganmu. Meskipun memiliki sejumlah pergaulan, sudah selayaknya kita mengedepankan sikap saling menghormati dan toleransi

Lalu, bagaimanakah caramu menyikapi perbedaan dan keragaman yang ada di sekitar tempat tinggalmu? Kamu tentu pernah mengamalkan sikap dan perilaku yang mencerminkan keragaman di bawah ini. Namun, jika belum pernah mengamalkan, kamu bisa segera mengamalkan

Jawaban :

1. Menghargai pendapat teman

Sudah, dengan mendengarkan pendapat teman tersebut dan tidak memotong pembicaraannya

2. Bersahabat dengan teman yang berkebutuhan khusus

Sudah, dengan mengajaknya bermain bersama

3. Menolong teman yang kekurangan

Sudah, dengan mengajak dan mentraktirnya makan di kantin sekolah

4. Mendukung hobi teman meskipun berbeda dengan hobimu

Sudah, dengan menerima ajakannya untuk melakukan hobi positifnya

5. Menghormati asal usul teman

Sudah, dengan tetap mengajaknya bermain dan belajar bersama dengan tidak mempermasalahkan asal usulnya

6. Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan agama

Sudah, dengan tetap mengajaknya bermain dan belajar bersama tanpa mempermasalahkan agamanya yang berbeda

7. Menghormati kesenian dari daerah lain

Sudah, dengan menghadiri undangan teman yang sedang mementaskan keseniannya yang berbeda dengan kita

8. Mempelajari kesenian dari daerah lain.

Sudah, dengan membaca dalam buku tematik, dan dengan mempraktekkannya dalam pembelajaran dalam kelas, turut menyaksikan pementasan kesenian dari daerah lain

9. Menghormati bahasa daerah dari suku bangsa lain

Sudah, dengan tidak mengolok-olok/mengejek kosakata-kosakata bahasa daerah tertentu

10. Tidak membedakan teman berdasarkan kaya atau miskin

Sudah, dengan mengajaknya bermain dan belajar bersama tanpa membedakan teman

11. Menjenguk teman yang sakit

Sudah, dibuktikan dengan mendapat ucapan terima kasih dari orang tua teman kita yang sakit saat berkunjung menjenguknya

12. Menghargai perilaku teman meskipun berbeda dengan perilakumu

Sudah, dibuktikan dengan menjadi teman/sahabat baiknya

13. Menyaksikan pertunjukan kesenian dari daerah lain

Sudah, dibuktikan dengan makin paham dan mengerti dengan budaya dari daerah lain

14. Mempelajari lagu tradisional

Sudah, dibuktikan dengan mengerti dan hafal beberapa lagu tradisional/lagu daerah

15. Menyaksikan upacara adat dari daerah lain

Sudah, dibuktikan dengan mengerti dan memahami beberapa upacara adat dari daerah lain.

Hal 190⏩

⏪Hal 182

Peristiwa Lahirnya Pancasila Kelas 5 Tema 7 Hal 176-182

PERISTIWA LAHIRNYA PANCASILA

KELAS 5 TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 176-177, 179, 180, 181-182

Kunci Jawaban Tematik Halaman 176-177

Ayo Menulis

Bacalah dengan saksama bacaan yang berjudul “Peristiwa Lahirnya Pancasila”. Setelah itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Siapa sajakah tokoh yang mengusulkan calon rumusan dasar negara Indonesia?

    Jawaban :

Moh. Yamin, Dr. Soepomo, Ir. Soekarno

2. Sejak kapan istilah Pancasila dikenal? Uraikan secara singkat!

    Jawaban :

Istilah Pancasila telah dikenal sejak zaman Majapahit, yaitu terdapat pada kitab Negarakertagama karangan Mpu Prancan dan Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular. Dalam kitab Sutasoma, Pancasila berarti Berbatu sendi yang lima atau pelaksanaan kesusilaan yang lima

3. Dari bahasa apakah istilah Pancasila? Apakah artinya?

    Jawaban :

Pancasila berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu Panca dan Sila. Panca artinya Lima dan Sila artinya dasar atau prinsip

4. Apa yang dibahas dalam Sidang Pertama BPUPKI?

    Jawaban :

Pembentukan dasar negara

5. Apakah isi pidato ir. Soekarno pada Sidang Pertama BPUPKI

    Jawaban :

Berpidato tanpa teks menyampaikan usulan dasar negara pada hari terakhir sidang

6. Kapan dan pada peristiwa apakah rumusan Pancasila disahkan?

    Jawaban :

Pada tanggal 18 Agustus 1945 disahkan Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945) pada sidang Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Termasuk Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Di dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 termuat isi rumusan lima Prinsip Dasar Negara yang disebut Pancasila, tepatnya di Alinea ke IV.

Berdasarkan jawabanmu tersebut, buatlah cerita lahirnya Pancasila. Bacakan hasilnya di depan guru dan teman-temanmu!

Jawaban :

Pancasila lahir berkat pemikiran beberapa tokoh nasional, yaitu Moh. Yamin, Dr. Soepomo, dan ir. Soekarno. Sedangkan istilah Pancasila sendiri sudah dikenal bangsa Indonesia sejak jaman dulu, tepatnya sejak jaman Majapahit. Istilah Pancasila terdapat pada kitab Negarakertagama karangan Mpu Prapanca dan Kitab Sutasoma karangan Mpu tantular. Dalam kitab Sutasoma, Pancasila berarti berbatu sendi yang lima atau pelaksanaan kesusilaan yang lima. Pancasila sendiri berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu Panca dan Sila. Panca artinya Lima, dan Sila artinya dasar atau prinsip. Pancasila ini lahir pada saat pelaksanaan Sidang Pertama BPUPKI yang membahas tentang pembentukan dasar negara. Di dalam sdiang pertama BPUPKI tersebut, salah satu tokoh yaitu ir. Soekarno melakukan pidato tanpa teks untuk menyampaikan usulan dasar negara pada hari terakhir sidang. Kemudian pada tanggal 18 Agustus 1945 disahkan Undang-Undang Dasar 1945 pada sidang Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Termasuk Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Di dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 termuat isi rumusan Lima Prinsip Dasar Negara yang disebut Pancasila, tepatnya di Alinea ke IV

Kunci Jawaban Tematik Halaman 179

Ayo Berlatih

Pahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalam kolom-kolom berikut!

Kunci Jawaban Halaman 180

Ayo Berdiskusi

Dengan menggunakan gambar di atas sebagai bantuan dan informasi lain berbagai sumber, diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Apa saja manfaat gotong royong?

    Jawaban :

• Mempererat persaudaraan
• Meringankan suatu beban pekerjaan
• Menumbuhkan sikap tolong menolong
• Meningkatkan solidaritas
• Menumbuhkan sikap ikhlas/sukarela
• Menumbuhkan sikap kebersamaan dan persatuan

2. Bagaimana ciri masyarakat Indonesia ditunjukkan melalui kebiasaan gotong royong tersebut?

    Jawaban :

• Masyarakat Indonesia yang beragam dapat bekerja sama dalam keharmonisan. Hal ini menunjukkan tingkat toleransi yang tinggi dari masyarakat Indonesia
• Masyarakat Indonesia memiliki jiwa sosial dan rasa kebersamaan yang cukup tinggi
• Masyarakat Indonesia memiliki sifat kekeluargaan yang kuat dan merupakan modal dasar persatuan
• Masyarakat Indonesia memiliki sikap gemar saling menolong
• Masyarakat Indonesia lebih untuk mementingkan kepentingan umum/bersama dibandingkan kepentingan pribadi

3. Nilai-nilai Pancasila apa sajakah yang nyata dalam gotong royong tersebut?

    Jawaban :

Nilai Pancasila sila ke 3 :

• Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika
• Memajukan persatuan dan kesatuan bangsa

Nilai Pancasila sila ke 5 :

• Mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong royong
• Memberikan pertolongan kepada orang lain
• Suka bekerja keras

4. Berikanlah paling sedikit tiga contoh yang menunjukan peran Pancasila dalam membina keutuhan bangsa Indonesia yang memiliki keragaman budaya

   Jawaban :

• Sebagai Pedoman Hidup bangsa Indonesia agar tetap mempunyai satu tujuan bersama, walau berbeda ragam budaya
• Sebagai pemersatu bangsa Indonesia
• Sebagai Landasan hidup dalam segala tata cara kehidupan berbangsa dan bernegara

Kunci Jawaban Tematik Halaman 181-182

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apakah menurutmu sikap Kepala Desa mencerminkan sikap mengutamakan musyawarah dan mufakat? Mengapa

    Jawaban :

Ya, Kepala Desa sudah bertindak benar dengan mengutamakan musyawarah untuk mufakat. Karena Kepala Desa mempunyai tanggung jawab terhadap orang banyak orang, sehingga setiap keputusan yang diambil oleh Kepala Desa pasti berdampak terhadap semua orang, oleh karena itu setiap ada permasalahan wajib di musyawarahkan bersama-sama dengan warga. Di samping itu Kepala Desa telah mengamalkan nilai Pancasila terutama sila ke 4, yaitu Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama

2. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Pak Doni dan Pak Badu?

    Jawaban :

Tidak setuju, karena pak Doni dan pak Badu memaksakan kehendak kepada orang lain, selain itu bertentangan dengan nilai Pancasila terutama sila ke 4, yaitu tidak memaksakan kehendak kepada orang lain, serta Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan

3. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Pak Ali?

    Jawaban :

Setuju, Karena  sikap pak Ali Bijaksana dengan melihat kemampuan dan kebutuhan masing-masing warga yang akan diberi bantuan, serta mengamalkan nilai-nilai Pancasila, yaitu sila ke-4 yang berisi Keputussan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, mengutamakan nilai-nilai kebersamaan dan keadilan, serta mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama, Juga sesuai dengan nilai Sila ke-5, yaitu Memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri

4. Tuliskan paling sedikit dua cara yang dapat kamu lakukan untuk menghargai orang lain!

    Jawaban :

• Mendengarkan secara baik pendapat orang lain dalam musyawarah ketika dikemukakan.
• Memberi apresiasi/penghargaan terhadap hasil karya/usaha orang lain
• Menggunakan bahasa/tutur kata yang sopan saat berinteraksi dengan orang lain
• Tidak menjelek-jelekkan karya orang lain
• Tidak memotong pembicaraan orang lain saat berdiskusi

Hal 182⏩

⏪Hal 173

Peran Pelajar Dalam Mengisi Kemerdekaan Kelas 5 Tema 7

PERAN PELAJAR DALAM MENGISI KEMERDEKAAN

KELAS 5 TEMA 7 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2 HALAMAN 164, 165, 166, 168, 172

Kunci Jawaban Tematik Halaman 164

Dari bacaan di atas, temukanlah kosakata baku dan tidak baku. Lalu, carilah artinya dengan menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia, bertanya pada guru, atau berdiskusi

Kunci Jawaban Halaman 165

Ayo Mencoba

Salah satu peran yang ditunjukkan oleh pelajar dalam mengisi kemerdekaan adalah dengan belajar giat dan melakukan kegiatan-kegiatan yang positif. Carilah informasi mengenai perilaku dan kegiatan positif yang dapat dilakukan pelajar di lingkungan-lingkungan  berikut! Perhatikan contoh yang telah dibuat untuk membantumu.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 166

Ayo Berkreasi

Catatan harianku

Buatlah tabel catatan kegiatanmu sehari-hari. Siapkan dua tabel. Tabel pertama berisi catatan kegiatan positif yang kamu lakukan dalam sehari. Tabel kedua berisi catatan kesalahan.

Jika kamu melakukan perbuatan baik, kamu berhak mendapatkan tanda bintang pada tabel kebaikan. Misalnya, kamu baru saja membantu ibu menyapu lantai. Kamu dapat menulis sendiri dan membubuhkan tanda bintang.

Begitu pula dengan kesalahan. Catatlah kesalahan yang kamu buat dan beri tanda sedih.

Mintalah bantuan orang tuamu untuk mengamati. Di Akhir pekan, hitunglah jumlah bintang dan tanda sedih. Bandingkanlah, berapa banyak kamu berbuat kebaikan dan berapa banyak kamu berbuat kesalahan. Dengan demikian, kamu akan bisa mengontrol perilakumu

Kebaikan yang kuperbuat : (silakan pilih)

1. Menyapu lantai
2. Mencuci baju sendiri
3. Mencuci piring sendiri setelah makan
4. Merapikan buku setelah belajar
5. Merapikan mainan setelah bermain
6. Membuang sampah pada tempatnya
7. Bangun tepat waktu
8. Menjalankan perintah ibu
9. Menjalankan perintah ayah
10. Memberi sedekah ke pengemis/fakir miskin
11. Berangkat sekolah tepat waktu
12. Beribadah tepat waktu
13. Mengerjakan PR
14. Menjaga adik
15. Bermain tidak lupa waktu
16. Melerai teman yang berkelahi
17. Membantu teman mencari mainannya yang hilang
18. Dll

Kesalahan yang kuperbuat : (silakan pilih)

1. Lupa beribadah
2. Tidak mengerjakan PR
3. Bermain sampai lupa waktu
4. Tidak mau menjaga adik
5. Berkelahi
6. Merusak fasilitas umum
7. Buang sampah sembarangan
8. Bangun telat
9. Tidak meletakkan baju ganti pada tempatnya
10. Mencoret-coret tembok tetangga
11. Memecahkan kaca rumah
12. Menyembunyikan mainan teman
13. Mengganggu hewan peliharaan
14. Dll

Kunci Jawaban Tematik Halaman 168

Tuliskanlah hasil kesimpulanmu dari kegiatan percobaan tersebut di tempat yang tersedia.

Kesimpulanku :

Dalam proses pembuatan garam dari air laut yang dilakukan dengan cara proses penguapan memanfaatkan kalor, dalam hal ini menggunakan lilin. Hal ini menunjukkan perubahan dari zat gas menjadi zat padat yang biasa disebut dengan peristiwa pengkristalan. Peristiwa ini adalah kebalikan dari peristiwa menyublim. Jika menyublim adalah perubahan dari zat padat menjadi zat gas, maka pengkristalan adalah perubahan dari zat gas menjadi zat padat.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 172

Ayo Berlatih

Bersama temanmu, isilah kolom-kolom di bawah ini dengan keterangan sesuai dengan jenis-jenis seni rupa daerah yang dapat kamu temukan di daerah sekitar tempat tinggalmu! kamu dapat mencari bahannya dari buku, ensiklopedia, majalah, atau internet

Hal 173⏩

⏪Hal 162

Peristiwa Mengisi Kemerdekaan Pembelajaran 1 Subtema 3 Tema 7 Kelas 5

PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN PEMBELAJARAN 1 SUBTEMA 3

TEMA 7 KELAS 5 HALAMAN 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161

Kunci Jawaban Tematik Halaman 149-150

Amatilah gambar-gambar di atas!

Gambar-gambar tersebut merupakan peristiwa atau kegiatan-kegiatan positif dalam rangka mengisi kemerdekaan. Ceritakanlah Kegiatan apa sajakah itu.

Jawaban :

1. Kegiatan mencerdaskan kehidupan bangsa yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945. Kegiatan berupa kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
2. Kegiatan memajukan kesejahteraan umum yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945. Kegiatan berupa pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah/swasta yang didukung oleh seluruh rakyat Indonesia.
3. Kegiatan olahraga yang mampu mengharumkan nama Indonesia di tingkat Internasional. Merupakan salah satu kegiatan positif yang merupakan nilai cinta tanah air dan bangsa, dan merupakan perwujudan dari kegiatan mengisi kemerdekaan
4. Pergelaran wayang kulit. Merupakan salah satu kegiatan positif dalam mengisi kemerdekaan Indonesia dengan cara menjaga dan melestarikan serta membudayakan kesenian-kesenian asli Indonesia

Kunci Jawaban Tematik Halaman 153

Ayo Mengamati

Perhatikan kembali surat undangan yang diterima ayah Beni. Menurutmu, termasuk jenis surat undangan yang manakah surat tersebut? Jelaskan

Jawaban :

Surat undangan yang diterima ayah Beni termasuk jenis surat undangan resmi. Termasuk undangan resmi karena yang mengundang ayah Beni mengatasnamakan organisasi, yaitu Kelurahan Senja Kecamatan Lembayung. 

Kunci Jawaban Tematik Halaman 154

Perhatikan beberapa contoh surat undangan berikut, lalu lakukanlah petunjuk kegiatannya.

1. Tandai dengan warna merah untuk contoh undangan resmi

2. Tandai dengan warna kuning untuk contoh undangan setengah resmi

3. Tandai dengan warna biru untuk contoh undangan tidak resmi

Kunci Jawaban Tematik Halaman 155

Ayo Berdiskusi

Bersama temanmu, diskusikan persamaan dan perbedaan antara undangan resmi, setengah resmi, dan tidak resmi dengan menggunakan tabel di bawah ini.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 156

Setelah melakukan pengamatan pada kegiatan di atas, dapatkah kamu menjelaskan kesimpulanmu?

Kesimpulanku :

Percobaan yang telah dilakukan menunjukkan tentang salah satu contoh peristiwa menyublim, yaitu suatu peristiwa perubahan wujud dari zat padat menjadi gas. Kapur Barus yang dalam percobaan dipanaskan mengalami proses penyubliman (berubah menjadi zat gas) dan pada saat zat gas menyentuh piring yang dingin, maka zat gas tersebut berubah menjadi kristal-kristal yang berada di dasar piring dan dinding kaleng

Kunci Jawaban Tematik Halaman 158

Ayo Berlatih

Berdasarkan bacaan di atas, temukan kosakata baku dan tidak baku. Kemudian carilah arti katanya di Kamus Besar Bahasa Indonesia, bertanya kepada Guru, atau berdiskusi dengan teman lainnya

Kunci Jawaban Tematik Halaman 159

Ayo Menulis

Pahamilah bacaan di atas! Kemukakan pendapatmu tentang sumbangsih atau kegiatan yang dapat kamu lakukan dalam rangka mengisi kemerdekaan RI! Tuliskanlah pendapatmu pada peta pikiran di bawah ini. Lalu, diskusikanlah pendapatmu di dalam kelompok kecil.

Jawaban:

Sumbangsih/kegiatan yang dapat dilakukan dalam mengisi kemerdekaan:

1. Mencintai dan bangga menjadi bangsa Indonesia
2. Mengamalkan nilai-nilai dalam Pancasila
3. Mengunjungi dan mengenal cara hidup & nilai-nilai masyarakat di berbagai daerah
4. Belajar dengan sungguh-sungguh
5. Turut menyukseskan program pemerintah
6. Menjaga/memelihara fasilitas umum
7. Berprestasi dalam bidang-bidang positif
8. Terlibat aktif dalam kegiatan sosial/kemasyarakatan
9. Saling menghormati dan menghargai antar sesama
10. Mengembangkan potensi diri
11. Mencintai produk-produk dalam negeri
12. Menjaga dan melestarikan serta mengembangkan budaya-budaya Indonesia

Kesimpulanku :

Generasi muda dapat mengisi kemerdekaan dengan melakukan kegiatan-kegiatan positif yang berdampak positif bagi diri sendiri dan bagi sesama, maupun bagi bangsa Indonesia. Kegiatan-kegiatan positif tersebut diharapkan mampu mendukung kegiatan pembangunan nasional, baik pembangunan fisik maupun nonfisik serta mampu meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 161

Ayo Berlatih

Bersama teman-temanmu, carilah informasi mengenai permasalahan berikut.

• Faktor pendukung pembangunan nasional
• Faktor penghambat pembangunan nasional

Setelah informasi kamu dapatkan, tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

Kunci Jawaban :

Faktor Pendukung pembangunan nasional

• Merdeka dan berdaulat
• Sumber daya manusia yang melimpah
• Sumber daya alam yang besar yang belum dimanfaatkan
• Letak geografis
• Stabilitas keamanan, politik, sosial budaya, ekonomi, dan lain sebagainya

Faktor Penghambat pembangunan nasional

• Kualitas Sumber Daya Manusia yang rendah
• Penguasaan teknologi yang masih rendah
• Birokrasi yang buruk
• Tingkat kepercayaan investor yang masih rendah
• Infrastruktur yang masih buruk

Tuliskanlah kesimpulanmu dari kegiatan tersebut di tempat yang disediakan di bawah ini.

Faktor Pendukung Pembangunan Nasional

Dengan merdeka dan berdaulat, maka bangsa Indonesia punya kebebasan menentukan langkahnya sendiri dalam upaya melaksanakan pembangunan tanpa didikte/dipaksa oleh negara lain

• Sumber daya manusia yang melimpah

Dengan sumber daya yang banyak, maka ongkos produksi suatu usaha bisa dipangkas, terutama ongkos produksi biaya pekerja

• Sumber daya alam yang besar yang belum dimanfaatkan

Sumber daya alam yang melimpah menjadi salah satu faktor penarik minat investor luar negeri untuk menanamkan modalknya di Indonesia, sehingga mampu membuka lapangan kerja yang bisa dimanfaatkan oleh masyarakat Indonesia, bukan oleh masyarakat luar negeri
Letak Indonesia yang strategis, yaitu menjadi jalur perlintasan perekonomian dunia membuat Indonesia mengambil kesempatan dengan turut berperan serta di dalamnya.

• Stabilitas keamanan, politik, sosial budaya, ekonomi, dan lain sebagainya

Dengan jaminan keamanan, maka roda perekonomian lebih cepat bergerak, investor mau menanamkan modalnya di Indonesia

Faktor penghambat pembangunan nasional

• Kualitas Sumber Daya Manusia yang rendah

Tingkat pendidikan, etos kerja/semangat kerja, penyerapan kemampuan teknologi yang kurang dari masyarakat Indonesia menjadikan masyarakat Indonesia tersendat dalam melaksanakan pembangunan nasional

• Penguasaan teknologi yang masih rendah

Menyebabkan barang-barang berteknologi tinggi terpaksa diimpor dari luar negeri, dan ini menambah beban utang/berkurangnya devisa bagi negara Indonesia
Peraturan yang berubah-rubah, berbelit dan sulit membuat investor (orang yang menanamkan investasi/modal) menjadi enggan untuk menanamkan modalnya di Indonesia

• Tingkat kepercayaan investor yang masih rendah

Dengan kepercayaan yang rendah dari investor, membuat modal yang diperoleh Indonesia sedikit, sehingga tingkat percepatan pembangunan tersendat

• Infrastruktur yang masih buruk

Jalan, jembatan dan infrastruktur lain yang buruk menyebabkan biaya produksi suatu barang dan jasa menjadi membengkak, sehingga tidak mempunyai daya saing dengan produk/jasa dari luar negeri, sehingga tingkat kecepatan pembangunan menjadi terhambat

Hal 162⏩

⏪Hal 148

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 6

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7

SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6 HALAMAN 141, 142, 144, 147-148

Kunci Jawaban Halaman 141

Ayo Menulis

Pahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalam kolom-kolom berikut dengan menggunakan prinsip: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana!

Kunci Jawaban Halaman 142

Apakah Republik Indonesia Serikat itu (RIS)? Carilah informasi mengenai RIS. Informasi dapat kamu peroleh dengan melakukan kegiatan-kegiatan berikut.

Setelah informasi kamu dapatkan, tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

Jawaban :

Untuk menghadapi KMB (Konferensi Meja Bundar) diadakan konferensi Inter Indonesia. Konferensi tersebut dimaksudkan untuk mempertemukan pandangan wakil Republik Indonesia dengan wakil BFO (Bijeenkomst Voor Federal Overleg). BFO merupakan organisasi yang terdiri atas pemimpin negara-negara bagian atau negara-negara kecil yang ada di Indonesia. Negara-negara bagian tersebut timbul akibat adanya politik adu domba/pecah belah (Devide et Impera). Bagian-bagian wilayah Indonesia yang diduduki Belanda dipecah-pecah sehingga timbul negara-negara kecil (negara boneka).

Sesudah berhasil menyelesaikan masalah dalam negeri melalui Konferensi Inter Indonesia, bangsa Indonesia siap menghadapi KMB.

RIS (Republik Indonesia Serikat) adalah negara federasi yang terbentuk pada tanggal 27 Desember 1949 sebagai hasil dari kesepakatan tiga pihak yang berunding dalam KMB, yaitu Republik Indonesia, BFO (negara-negara bagian), dan Belanda. Republik Indonesia Serikat (RIS) memiliki konstitusi/Undang-undang, yaitu Konstitusi RIS. Dan Konstitusi RIS ini ditandatangani oleh para pemimpin negara-negara bagian yaitu :

1. Mr. Susanto Tirtoprodjo dari Negara Republik Indonesia menurut perjanjian Renville
2. Sultan Hamid II dari Daerah Istimewa Kalimantan Barat (negara otonom)
3. Radja Kaliamsyah Sinaga dari Negara Sumatra Timur
4. Abdul Malik dari Negara Sumatra Selatan
5. Ida Anak Agoeng dari Negara Indonesia Timur
6. R.A.A Tjakraningrat dari Negara Madura
7. Mohammad Hanafiah dari Negara banjar (Negara otonom)
8. Mohammad Jusuf Rasidi dari Negara Bangka (Negara otonom)
9. K.A. Mohammad usuf dari Negara Belitung (Negara otonom)
10. Muhran bin Haji Ali dari Negara Dayak Besar (Negara otonom)
11. Dr. R.V. Sudjito dari Negara Jawa Tengah (Negara otonom)
12. Raden Soedarmo dari Negara Jawa Timur
13. Jamani dari Negara Kalimantan Tenggara (Negara otonom)
14. A.P. Sosronegoro dari Negara Kalimantan Timur (Negara otonom)
15. Mr. Djoemhana Wiriatmadja dari Negara Pasundan
16. Radja Mohammad dari Negara Riau (Negara otonom)

Karena seluruh rakyat Indonesia menolak pembentukan negara-negara boneka bentukan Belanda, dan menuntut pembubaran negara-negara boneka, maka pembubaran Republik Indonesia Serikat diawali dengan konferensi bersama antara pemerintah Republik Indonesi Serikat, Republik Indonesia dan Negara Indonesia Timur yang dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 1950. Kemudian Konferensi kedua dilaksanakan  pada tanggal 19 Mei 1950 yang menyetujui bahwa pembubaran Republik Indonesia Serikat (RIS) dan pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yang sesuai dengan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.  Setelah penandatanganan serta penyerahan jabatan, UUDS 1945 mulai berlaku sejak tanggal 17 Agustus 1950 dan menandai pembubaran Republik Indonesia Serikat (RIS) secara resmi dan kembali ke sistem Demokrasi Liberal Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Kunci Jawaban 144

Ayo Berdiskusi

Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut. Diskusikan bersama teman-teman sekelompokmu (4-5 orang). Tuliskan hasil diskusi kalian, lalu diskusikan bersama kelompok lain. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam kotak berikut.

1. Nilai yang sesuai dengan jiwa dan sikap pahlawan pada lagu “Syukur” adalah 

    Jawaban :

• Nilai cinta pada tanah air. Sikap patriotisme akan muncul saat nilai cinta tanah air sudah tertanam dalam sanubari, sehingga setiap individu akan terpanggil untuk membela, mengabdi dan melindungi Indonesia dari segala ancaman, baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri.
• Nilai Rela berkorban dengan rela memberikan pikiran, tenaga, harta dan lain sebagainya semata-mata demi kepentingan bangsa dan negara

2. Sebagai generasi sekarang, apa yang harus kita lakukan untuk mewujudkan rasa syukur sebagai bentuk cinta tanah air?

    Jawaban :

• Belajar dengan sungguh-sungguh
• Menjaga persatuan dan kesatuan
• Taat terhadap peraturan/perundangan yang berlaku
• Menjaga dan memelihara fasilitas umum
• Tidak melakukan perbuatan yang merugikan diri sendiri maupun merugikan orang lain

Kunci Jawaban Halaman 147-148


Ayo Berlatih

Ayo, belajar dari masalah yang terjadi di sekitar kita dalam kehidupan sehari-hari!

1. Ali, Amin, Rudi dan Heri membentuk kelompok belajar. Seminggu dua kali mereka belajar di rumah masing-masing secara bergiliran. Kali ini, mereka belajar di rumah Ali.

Ketika sedang mengerjakan soal, Ali dan Amin meminta izin untuk melaksanakan ibadah karena waktunya telah tiba. Walaupun Rudi dan Heri berbeda agama, mereka mempersilakan Ali dan Amin melaksanakan ibadah. Rudi dan Heri menunggu dengan tenang sampai Ali dan Amin selesai melaksanakan ibadah.

a. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Rudi dan Heri?

    Jawaban :

Sikap Rudi dan Heri patut diteladani, karena mereka berdua menunjukkan sikap menghargai perbedaan agama. Rudi dan Heri juga telah mengamalkan nilai-nilai Pancasila terutama Sila ke-1.

b. Apakah manfaat saling menghargai antar teman yang berbeda agama dalam pergaulan?

    Jawaban :

Kerukunan akan selalu terjaga. Jika kerukunan selalu terjaga, maka nilai persatuan dan kesatuan akan tetap terjaga pula

2. Nirma anak orang kaya. Ayahnya pengusaha yang sukses. Semua permintaan Nirma selalu dipenuhi orang tuanya. Hal ini membuat dia sombong. Dalam pergaulannya, dia selalu memilih-milih teman. Dia tidak mau bergaul dengan anak-anak lain yang berasal dari keluarga miskin.

a. Menurut pendapatmu, benarkah tindakan Nirma?

    Jawaban :

Tindakan Nirma adalah tindakan yang salah yang tidak bisa dijadikan teladan. Tindakan Nirma ini bisa menimbulkan perpecahan. Seharusnya Nirma berteman tanpa memandang status sosial seseorang

b. Apakah seorang anak seperti Nirma memiliki banyak teman? Mengapa demikian?

    Jawaban :

Kemungkinan besar Nirma hanya akan memiliki sedikit teman, karena sifat kesombongan jelas tidak akan disukai oleh orang lain, sehingga Nirma akan dijauhi oleh teman-temannya.

3. Rina siswa baru di kelas 5. Rina duduk bersebelahan dengan Irma. Rina berasal dari daerah yang berbeda dengan daerah asal Rina. Bagaimana sebaiknya sikap Rina? 

    Jawaban :

Sikap Rina adalah tetap berteman dengan Irma walau berbeda daerah, dengan tetap mengajaknya bermain dan belajar bersama.

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Kelas 5 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 5 Hal 127-138

PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN

KELAS 5 TEMA 7 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 127, 133, 134, 136-137, 138

Kunci Jawaban Halaman 127

Ayo Berlatih

1. Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”? Jelaskan!

    Jawaban :

Bersemangat. Semangat cinta tanah air meningkat ketika menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”, karena kembali mengingatkan tentang perjuangan rakyat Indonesia ketika menghadapi penjajah.

2. Bagaimanakah nada dan tempo lagu “Maju Tak Gentar”? Jelaskan!

    Jawaban :

Nada Do=Bes. Birama 4/4, artinya tiap birama terdiri atas 4 (Empat) ketukan. Tempo lagu “Maju Tak Gentar adalah Marcia. Marcia adalah Tempo lagu Mars irama gerak jalan

3. Apakah lirik lagu “Maju Tak Gentar” mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan? Jelaskan!

    Jawaban :

Ya, Maju Tak Gentar mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan. Lagu ini menceritakan tentang perjuangan rakyat Indonesia yang dengan gagah berani melawan penjajah yang bersenjata lengkap hanya dengan bermodalkan semangat pantang menyerah dan semangat kebersamaan. 

Kunci Jawaban Halaman 133

Ayo Berlatih

Cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Mengapa bangsa Indonesia masih harus berjuang lagi mempertahankan kemerdekaannya?

    Jawaban :

Karena banyak bangsa asing yang tidak menyetujui kemerdekaan Indonesia. Pihak-pihak tersebut antara lain sekutu, terutama bangsa Belanda dan Inggris. Belanda ingin kembali menjajah di Indonesia, sedang Inggris telah berjanji membantu Belanda mengembalikan bekas jajahan Belanda, yaitu Indonesia untuk kembali dikuasai Belanda. Selain itu banyak tentara Jepang yang tersisa di Indonesia dan  belum mengetahui jika Jepang telah kalah perang dan menyerah kepada sekutu, juga belum mengetahui bahwa bangsa Indonesia telah merdeka.

2. Apa yang dimaksud perjuangan fisik dan diplomasi?

    Jawaban :

Perjuangan fisik adalah perjuangan dengan cara kekerasan, yaitu dengan mengangkat senjata (melakukan perang/kontak tembak). 

Perjuangan diplomasi adalah perjuangan yang dilakukan melalui meja-meja perundingan

3. Apa yang melatarbelakangi peristiwa Pertempuran 10 November di Surabaya?

   Jawaban :

Berawal dari peristiwa tewasnya Jenderal Sekutu, yaitu Jenderal Mallaby

4. Apa isi perjanjian Roem Royen

    Jawaban :

• Pemerintah Indonesia dikembalikan ke Yogyakarta
• Menghentikan gerakan militer dan mengembalikan tawanan
• Republik Indonesia sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat
• Akan segera dilaksanakan Konferensi Meja Bundar (Konferensi Meja Bundar)

5. Apa yang dimaksud dengan Agresi Militer Belanda? Kapan terjadinya?

    Jawaban :

Serangan yang dilakukan oleh Belanda untuk merebut kemerdekaan Indonesia :

• Agresi Militer Belanda I pada tanggal 21 Juli 1947
• Agresi Militer Belanda II pada tanggal 19 Desember 1948

Kunci Jawaban Halaman 134

Ayo Menulis

Pahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalam kolom-kolom berikut!

Kunci Jawaban Halaman 136-137

Ceritakan pengalamanmu dalam bekerja sama saat melakukan percobaan

1. Ketika kamu menuangkan air ke dalam panci, benda berwujud apakah air itu?

    Jawaban :

Air yang dituangkan ke dalam panci berbentuk zat cair

2. Bagaimanakah suhu air sebelum dipanaskan dengan kompor spiritus?

    Jawaban :

Suhu air sebelum dipanaskan bersuhu rendah 

3. Apa yang sedang terjadi pada saat air dalam panci itu diletakkan di atas kompor spiritus?

   Jawaban :

Air akan bertambah panas, karena suhu air meningkat

4. Setelah beberapa saat di atas kompor spiritus, apakah yang tampak keluar dari permukaan air dalam panci? Berwujud apakah benda itu?

   Jawaban :

Yang keluar dari permukaan air dalam panci berupa uap air, yang merupakan benda berwujud gas

5. Setelah ditutup dengan tutup kering, kemudian tutup dibuka kembali, apa yang tampak pada permukaan tutup itu?

   Jawaban :

Tampak tetes-tetes air yang menempel pada tutup panci tersebut.

6. Dari manakah asal air yang ada ditutup panci itu?

    Jawaban :

Berasalah dari  uap air yang menguap

7. Setelah air dipanaskan beberapa saat, bertambah atau berkurangkah air dalam panci? Jika berkurang, ke manakah air itu hilang?

   Jawaban :

Air dalam panci berkurang. Berkurang karena sebagian air tersebut menguap (berubah wujud menjadi gas)

Kesimpulan :

Kegiatan yang telah kamu lakukan menunjukkan : dengan PENGUAPAN air akan berubah wujud menjadi UAP/GAS

Kunci Jawaban Halaman 138

Kesimpulan :

Sapu tangan basah karena mengandung AIR saat dijemur, air pada sapu tangan mengalami perubahan wujud menjadi ZAT GAS/UAP AIR

Uap air bergerak ke udara yang suhunya lebih RENDAH

Setelah semua air berubah menjadi uap, sapu tangan kering. Percobaan ini membuktikan PENGUAPAN terjadi perubahan wujud benda dari benda CAIR menjadi benda GAS

Hal 138⏩

⏪Hal 124

Proses Pembentukan NKRI Hal 112-122 Kelas 5 Tema 7

PROSES PEMBENTUKAN NKRI – KELAS 5 TEMA 7 

SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4 HALAMAN 112, 115, 117, 121, 122

Kunci Jawaban Halaman 112

Ayo Berlatih

Cari tahu kepanjangan PPKI dan BPUPKI, lalu tuliskan pada kotak berikut

Jawaban :

BPUPKI = Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia

PPKI = Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia

Kunci Jawaban Halaman 115

Ayo Berlatih

Cari tahu jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Apa tugas PPKI?

    Jawaban :

Melakukan upaya-upaya persiapan kemerdekaan dan pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Apa hasil Sidang PPKI pertama?

    Jawaban :

• Penetapan dan pengesahan konstitusi sebagai hasil kerja BPUPKI yang sekarang dikenal dengan Undang-Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi Republik Indonesia
• ir. Soekarno dipilih sebagai Presiden RI dan drs. Mohammad Hatta sebagai Wakil Presiden Republik Indonesia
• Tugas Presiden RI untuk sementara waktu dilakukan oleh sebuah Komite Nasional

3. Apa tujuan pembentukan KNI?

    Jawaban :

Tujuannya sebagai penjelmaan tujuan dan cita-cita bangsa Indonesia untuk menyelenggarakan kemerdekaan Indonesia yang berdasarkan kedaulatan rakyat

4. Kapan BKR sebagai cikal bakal TNI dibentuk?

    Jawaban :

Pada tanggal 22 Agustus 1945

Tuliskan 8 Propinsi yang dibentuk sebagai hasil sidang PPKI pertama!

Jawaban :

1. Propinsi Sumatra
2. Propinsi Jawa Barat
3. Propinsi Jawa Tengah
4. Propinsi Jawa Timur
5. Propinsi Sunda Kecil
6. Propinsi Maluku
7. Propinsi Sulawesi
8. Propinsi Kalimantan

Kunci Jawaban Halaman 117

Ayo Berdiskusi

Diskusikan dengan teman sebangkumu teks di atas. Kemudian, buatlah ulasan mengenai bacaan tersebut pada bagan di bawah ini.

ULASAN TEKS

Judul teks :

Ahmad Soebardjo

Bagian yang paling menarik :

Ahmad Soebardjo mempunyai peran yang penting, yaitu ketika beliau ikut menjadi salah satu Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang menjadi cikal bakal Pembukaan UUD 1945

Informasi penting :

• Ahmad Soebardjo lahir di daerah Karawang, Jawa Barat pada tanggal 23 Maret 1897
• Menjadi salah seorang Panitia Sembilan yang turut merumuskan Piagam Jakarta yang merupakan cikal bakal Pembukaan UUD 1945
• Salah seorang tokoh perumus naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Pendapat saya tentang teks ini

Ahmad Soebardjo layak menjadi teladan, sikap kepemimpinan yang bisa ditiru, karena mempunyai peran yang besar bagi perjalanan bangsa dan negara Indonesia dalam usaha mencapai kemerdekaan

Saya menyarankan/tidak menyarankan teks ini karena :

Saya menyarankan teks ini karena berisi sikap keteladanan salah seorang pemimpin Indonesia, selain itu teks ini juga berisi tentang peran beliau dalam perjuangan bangsa Indonesia

1. Jelaskan peran dan perjuangan penting yang dilakukan oleh Ahmad Soebardjo!

• Menjadi penengah/juru damai dalam Peristiwa Rengasdengklok, di mana beliau bisa menjadi penengah antara golongan tua dan golongan muda yang bersitegang saat terjadi perbedaan mengambil langkah dalam persiapan kemerdekaan Indonesia
• Berperan dalam Panitia Sembilan yang merumuskan Piagam Jakarta yang menjadi cikal bakal pembukaan Undang-Undang Dasara (UUD) 1945
• Sebagai perumus dalam naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia, terutama pada kalimat pertama teks Proklamasi

2. Kemukakan hal yang dapat kamu pelajari dari kisah peran dan perjuangan Ahmad Soebardjo!

Bahwa Sikap seorang pemimpin itu harus rela berkorban, pekerja keras, pantang menyerah, bisa bekerja sama dengan yang lain, mampu menjadi penengah dan dapat mencari jalan keluar saat terjadi masalah dengan yang lainnya, ini bisa dilihat saat peristiwa Rengasdengklok. 

Kunci Jawaban Halaman 121

Ayo Mengamati

Cari tahu dengan mengamati unsur-unsur budaya yang ada di sekitar tempat tinggalmu. Jika kamu mengalami kesulitan, baca kembali uraian tentang unsur-unsur budaya di atas. Kemudian, tuliskan nama-nama bagian dari kebudayaan pada suku yang kamu kenal.

Kunci Jawaban Halaman 122

Hal 124 ⏩

⏪Hal 111

Proklamator Hal 99-110 Pembelajaran 3 Subtema 2 Tema 7 Kelas 5

PROKLAMATOR

HALAMAN 99, 102-103, 104, 107, 108-109, 110 PEMBELAJARAN 3 SUBTEMA 2 TEMA 7 KELAS 5

Kunci Jawaban Halaman 99

Ayo Menulis

Pahamilah bacaan di atas! Tuliskan informasi penting dalam bacaan ke dalam kolom-kolom berikut dengan menggunakan prinsip : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana!

Kunci Jawaban Halaman 102-103

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Bagaimanakah reaksi rakyat Indonesia menyambut Proklamasi Kemerdekaan?

    Kunci Jawaban :

 Terjadinya berbagai tindakan heroik mendukung Proklamasi dan berbagai usaha menegakkan kedaulatan terjadi di berbagai daerah.

2. Apa yang terjadi di Hotel Yamato Surabaya pada tanggal 19 September 1945?

   Kunci Jawaban :

Peristiwa di mana orang Belanda mengibarkan bendera Belanda, yaitu merah, putih dan biru di atap hotel Yamato Surabaya. Rakyat marah, kemudian rakyat menyerbu masuk hotel, menurunkan dan merobek warna biru bendera, sehingga tersisa warna merah dan putih untuk kemudian dikibarkan kembali menjadi bendera merah putih

3. Peristiwa apa yang melatarbelakangi dibangunnya Tugu Muda di Semarang?

    Kunci Jawaban :

Pada tanggal 15 Oktober 1945, pasukan Jepang melakukan serangan ke kota Semarang dan dihadapi oleh TKR dan laskar pejuang lainnya. Pertempuran berlangsung selama lima hari. Akibat pertempuran ini, ribuan pemuda gugur dan ratusan tentara Jepang tewas.

4. Mengapa pemuda Bali melakukan perlawanan terhadap Jepang?

    Kunci Jawaban :

Karena pihak Jepang selalu menghambat upaya perundingan untuk menegakkan kedaulatan RI

5. Apa yang dilakukan oleh rakyat Kalimantan dalam menyambut Proklamasi Kemerdekaan?

    Kunci Jawaban :

Dengan cara rakyat Kalimantan juga berusaha kemerdekaan dengan cara mengibarkan bendera Merah Putih, memakai lencana Merah Putih, dan mengadakan berbagai rapat.

Ayo Berdiskusi

Bersama dengan kelompokmu, tentukan kota-kota atau daerah-daerah yang melakukan tindakan heroik menyambut Proklamasi Kemerdekaan pada peta buta di bawah ini. Berilah tanda merah 🔴 pada kota dan daerah yang kamu tunjuk

Kunci Jawaban Halaman 104

Ayo Menulis

Mengapa rakyat di seluruh daerah di Indonesia sangat antusias mendengar dan menyambut berita mengenai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia? Tuliskan cerita kalian paa kolom berikut.

Jawaban :

Seluruh rakyat Indonesia  sangat antusias karena kemerdekaan adalah sesuatu yang sudah lama diidam-idamkan oleh seluruh rakyat Indonesia sejak lama, terbebas dari penderitaan akibat penjajahan. Proklamasi merupakan sarana pintu gerbang pengakuan kemerdekaan Indonesia, oleh karena seluruh rakyat Indonesia bersatu padu berusahan mewujudkannya tanpa memandang suku, agama, ras, dan golongan. Semua bercampur menjadi satu kesatuan dengan nama Indonesia.

Kunci Jawaban Halaman 107

Ayo Mengamati

1. Ayo, amati berbagai keberagaman yang ada di kelasmu. Tuliskan pada tabel berikut.

2. Bagaimanakah menciptakan kerukunan dalam kelasmu? Tuliskan pada kolom berikut!

    Kunci Jawaban :

• Tidak membeda-bedakan teman karena agama, suku, ras atau status sosial
• Saling menghormati dan menghargai
• Siswa yang lebih tua melindungi siswa yang lebih muda. Siswa yang lebih muda menghormati siswa yang lebih tua
• Saling tolong menolong antar teman
• Menanamkan pada diri setiap siswa, bahwa perbedaan adalah anugerah

Kunci Jawaban Halaman 108-109

Ayo Berlatih

Untuk mengetahui pentingnya persatuan, kamu dapat mengamati masyarakat sekitar tempat tinggalmu. Kamu dapat melakukan kegiatan ini secara berkelompok

Dengan bantuan anggota keluargamu, catatlah kegiatan-kegiatan yang melibatkan seluruh anggota masyarakat di sekitar tempat tinggalmu. Masukkan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.

Setelah tabel selesai kamu isi, buatlah penilaian sederhana dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Apakah kegiatan tersebut berjalan dengan baik?

    Jawaban :

Sebagian besar kegiatan tersebut berjalan baik, hanya pertemuan warga yang kurang maksimal hasilnya, karena beberapa warga tidak menghadirinya karena kesibukan masing-masing.

2. Adakah masalah yang menghambat untuk melaksanakan kegiatan itu?

    Jawaban :

Pertemuan warga sering tidak dihadiri oleh beberapa warga, yang memang dikenal kurang bisa bersosialisasi dengan warga lain.

3. Cara apa yang ditempuh oleh masyarakat untuk mengatasi hambatan itu?

    Jawaban :

Dengan cara memberikan informasi beberapa hari sebelumnya, agar warga bisa menyesuaikan jadwal kegiatannya dengan kegiatan pertemuan warga tersebut, serta melakukan beberapa pendekatan pribadi ke orang-orang yang jarang mengikuti pertemuan, serta memberikan informasi betapa penting dan bermanfaatnya pertemuan tersebut, baik untuk diri sendiri maupun untuk orang lain.

4. Apakah persatuan masyarakat sangat menentukan keberhasilan kegiatan itu?

   Jawaban :

Ya, persatuan dalam masyarakat sangat menentukan keberhasilan kegiatan yang ada di masyarakat. Tanpa adanya persatuan, tujuan kegiatan tersebut akan sulit diwujudkan 

5. Apakah manfaat kegiatan itu dapat dirasakan oleh masyarakat? Manfaat apa sajakah itu?

    Jawaban :

Manfaat yang bisa diperoleh warga antara lain : Timbulnya sikap kebersamaan dan kekeluargaan saat sering bertemu dalam pertemuan warga dan kegiatan kerja bakti dan siskamling. Lingkungan menjadi lebih aman dengan adanya program siskamling. Lingkungan menjadi lebih bersih dan sehat dengan mengikuti program bank sampah. Saluran air akan semakin lancar jika sering dibersihkan secara gotong royong/kerja bakti, serta meminimalkan potensi banjir

Kunci Jawaban Halaman 110

Gunakanlah hasil pengamatanmu sebagai bahan untuk membuat laporan. Kemudian, presentasikan hasil laporanmu di depan guru dan teman-temanmu

LAPORAN HASIL PENGAMATAN

Nama Kegiatan : Membersihkan jalur saluran air kampung

Hari / Tanggal : …….

Tempat : …..

Anggota : ………..

Kesimpulan Hasil pengamatan :

Kegiatan dilakukan mulai pagi pukul 07.00, saat Matahari belum begitu panas menyinari kampung kami. Para warga berkumpul di rumah ketua RW yaitu pak . . . . .  sebelum dimulai pak …. selaku ketua RW memberikan arahan dan musyawarah mengenai apa saja rencana kegiatan hari itu. Warga mendengarkan dan berdiskusi sambil menikmati makanan ringan seperti pisang goreng, singkong rebus dan lain-lain yang disajikan oleh para ibu-ibu yang sudah mempersiapkannya sejak pagi tadi. Setelah pengarahan dan musyawarah selesai, warga bergerak ke arah jalan simpang empat di Jalan . . . . . untuk mulai membersihkan saluran air. Ada yang membawa cangkul, sekop, karung, sabit, dan lain sebagainya sebagai peralatan pelengkap kegiatan kerja bakti. Pekerjaan dilakukan dengan penuh semangat dan riang gembira dan diselingi dengan perbincangan-perbincangan antar warga yang terkadang juga disisipi dengan banyolan/lawakan yang membuat warga yang mendengarnya jadi tertawa. Bekerja yang diselingi dengan gelak tawa serta kekeluargaan membuat pekerjaan berat terasa ringan. Kegiatan diakhiri saat saluran air sudah bersih dan sesuai dengan harapan warga, seperti tidak adanya kotoran-kotoran seperti sampah, rumput dan yang lain-lain di saluran air. Tepat pukul 11.00 menjelang tengah hari, warga menyelesaikan kerja bakti dan kembali ke rumah masing-masing.

Hal 111⏩

⏪Hal 96