Aku Cinta Membaca Kelas 6 Tema 8 Hal 130-138

AKU CINTA MEMBACA

KELAS 6 TEMA 8 HALAMAN 130, 132, 133-134, 135, 137, 138

Kunci Jawaban Halaman 130

Burung Tempua dan Burung Puyuh (Riau)

Diulas oleh : .  .   .   .   .

Judul Cerita : Burung Tempua dan Burung Puyuh

Fiksi

Ringkasan Cerita :

Kisah dua burung yang bersahabat. Mereka sempat berselisih karena saling mempertahankan pendapatnya, dan merasa salah satu dari mereka lebih hebat dari yang lainnya. Untuk membuktikan pendapat mereka, mereka saling mencoba menginap di salah satu sarang mereka secara bergantian. Akhirnya mereka sadar, bahwa masing-masing mempunyai kelebihan sendiri-sendiri. Dan mereka menyadari bahwa memaksakan  pendapat itu tidak baik. Akhirnya mereka tidak jadi berselisih lagi.

Apakah kamu akan menyarankan cerita ini untuk dibaca oleh temanmu? Mengapa?

Ya, Karena cerita ini mengajarkan kepada kita untuk tidak memaksakan pendapat dan kehendak kepada orang lain. Lebih baik saling menghormati perbedaan yang ada. Karena dengan tidak memaksakan pendapat dan menghormati perbedaan yang ada, akan mengurangi perselisihan dan meningkatkan persatuan.

Pesan yang didapat :

Agar kita tetap saling menghormati dan menghargai perbedaan yang ada tanpa memaksakan pendapat atau kehendak kepada yang lain demi tetap menjaga persaudaraan, kebersamaan, persatuan dan kesatuan

Kunci Jawaban Halaman 132

Peta konsep gagasan utama cerita Cindelaras

Kunci Jawaban Halaman 133

Ulasan Cerita

Diulas oleh : .  .  .  .  .

Judul Cerita : 

Raja Mintin

Apakah kamu akan menyarankan cerita ini untuk dibaca oleh temanmu? Mengapa?

Ya, Karena pesan moralnya bisa menjadi cermin bagi kita, bagaimana perpecahan hanya akan menimbulkan kesengsaraan dan kehancuran.

Ringkasan cerita :

Raja Mintin yang sedih setelah permaisurinya meninggal, berniat menenangkan diri di negeri seberang dan memberikan kepemimpinan kerajaan kepada kedua anaknya, yaitu Si Buaya dan Si Naga. Sepeninggal perjalanan Raja ke negeri seberang, kerajaan sang raja menjadi kacau balau, rakyat menjadi susah dan menderita akibat kepemimpinan yang jelek dari si Buaya dan si Naga. Akhirnya Raja Mintin kembali ke kerajaannya dan mengambil kembali kepemimpinan kerajaan dari si Buaya dan si Naga, serta mengusir keduanya dari kerajaan walaupun keduanya adalah anaknya sendiri 

Pesan moral yang didapatkan :

Seorang pemimpin harus bijaksana, harus menempatkan kepentingan rakyat/orang banyak di atas kepentingan pribadi. Pemimpin harus tegas dan adil dalam hukum, walaupun harus menghukum keluarganya sendiri

Tokoh dan penokohan :

Raja Mintin : Bijaksana, tegas, adil dan mengutamakan kepentingan rakyat

Si Naga : Suka berfoya-foya, mementingkan diri sendiri, emosional

Si Buaya : Emosional, mementingkan diri sendiri

Kunci Jawaban Halaman 135

Tuliskan 6 aksi yang akan kamu lakukan untuk menjaga lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggalmu

1. Mengurangi sampah dari bahan plastik
2. Menggunakan kembali barang bekas
3. Mendaur ulang sampah
4. Membuang sampah pada tempatnya
5. Membuang sampah dengan memilahnya
6. Melakukan penanaman pohon

Kunci Jawaban Halaman 137

Bacalah cerita yang berjudul “Kisah Rusa Muda dan Serigala”. Kemudian, isilah ulasan ceritanya di format yang telah disediakan

Namaku :  .  .  .  .  .

Judul cerita :

Kisah Rusa muda dan Serigala

Gambar ilustrasi cerita :

Tokoh dalam cerita :

Rusa Muda, Serigala

Karakter tokoh dalam cerita

Rusa Muda : Rakus, mementingkan kepentingan sendiri daripada kelompok

Serigala : Bekerja sama dalam kelompok saat menyergap mangsa

Alur Cerita 

Pembukaan :

Suasana padang rumput yang luas yang dialiri oleh sungai yang jernih. Banyak hewan yang mencari makan di daerah ini.

Isi :

Seekor Rusa muda mendapat tugas menjaga kawanan dari ancaman kawanan Serigala. Namun karena dia rakus dan mementingkan diri sendiri, akhirnya kawanan Serigala tidak terdeteksi ketika mendekat ke kawanan rusa dan hewan lain.

Penutup:

Akibat kecerobohan dan kerakusannya, akhirnya Rusa muda menjadi korban akibat perbuatannya sendiri.

Bagian cerita yang paling menarik :

Kecerobohan hanya akan menghasilkan sesuatu yang kurang baik. Ketika tidak ada keseimbangan antara hak dan kewajiban, yang ada adalah bencana. Bagaimana Rusa lebih mementingkan haknya untuk makan daripada kewajibannya untuk berjaga. 

Kunci Jawaban Halaman 138

Cermati infografis tentang masalah sampah! Buatlah reklame dalam bentuk brosur yang memberikan himbauan bagi masyarakat untuk menjaga lingkungan dari bahaya sampah

Tema 9⏩

⏪Hal 127

Hak Dan Kewajiban Anak Hal 126-127 Kelas 6 Tema 8

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1 Pembelajaran 1 – Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16 – Halaman 17 Pembelajaran 2 – Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28 – Halaman 29 Pembelajaran 3 – Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42 – Halaman 43 Pembelajaran 4 – Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57 – Halama 58 Pembelajaran 5 – Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68 – Halaman 69 Pembelajaran 6 – Halaman 71, 73, 75 – Halaman 76 SUBTEMA 2 Pembelajaran 1 – Halaman 78, 81-82, 83, 85-86 – Halaman 86  Pembelajaran 2 – Halaman 89, 92, 93, 95-96 – Halaman 96 Pembelajaran 3 – Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110 – Halaman 111  Pembelajaran 4 – Halaman 112, 115, 117, 121, 122 – Halaman 124 Pembelajaran 5 – Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138 – Halaman 138 Pembelajaran 6 – Halaman 141, 142, 144, 147-148 SUBTEMA 3 Pembelajaran 1 – Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161 –

Negara Laos dan Filipina Hal 114-119 Kelas 6 Tema 8

NEGARA LAOS DAN FILIPINA HAL 114-119

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 4

Kunci Jawaban Halaman 114

Dari informasi di atas, apakah ada persamaan yang kamu temukan mengenai keadaan perekonomian di Laos dan Filipina? Bagaimana dengan perbedaannya? Apakah ada perbedaan yang kamu temukan?

Jawaban :

Persamaan :

Sama-sama negara agraris. Yaitu negara yang sebagian besar penduduknya berprofesi sebagai petani.

Perbedaan :

Negara Laos tidak memiliki laut, sedang negara Filipina memiliki laut. Wilayah Laos terkurung daratan, sedang Filipina terkurung lautan.

Kunci Jawaban Halaman 115

Hasil Analisisku

Kata Kunci : Keadaan Geografis

Gagasan utama : Pengaruh wilayah Laos dan wilayah Filipina terhadap perekonomian.

Laos :

Wilayahnya terkurung daratan dan bergunung-gunung. Terletak di bagian Utara Semenanjung Indocina. Sering disebut “The Land Locked Country” yang artinya Tnah yang terkunci dan terkepung oleh lima negara. Batas-batas Laos secara geografis :

Utara : Myanmar, China dan Vietnam

Selatan : Thailand dan Kamboja

Barat : Thailand

Timur : Vietnam

Keadaan alam negara Laos :

• Barisan pegunungan lipatan yang membujur dari Barat Laut ke Tenggara dengan puncak gunung tertinggi adalah Gunung Bia (2.819 m)
• Pegunungan Annam di sebelah Timur
• Plato Boloven yang terdapat di bagian Selatan
• Lembah sungai Mekong di bagian Barat yang mengalir di wilayah Laos dan bermuara di Teluk Tonkin, merupakan daerah yang subur, dan merupakan penghasil beras.

Perekonomian Laos :

Laos merupakan negara agraris karena sebagian besar kegiatan ekonomi penduduknya adalah sektor pertanian yang banyak diusahakan di sekitar sungai Mekong. Selain pertanian, kegiatan ekonomi penduduk laos adalah perkebunan, peternakan, dan pertambangan. 

Filipina :

Filipina adalah negara yang mendiami rangkaian kepulauan yang terletak di sebelah utara lepas pantai Pulau Sulawesi.

Bata-batas wilayah Filipina :

Utara : Laut Filipina

Timur : Samudra Pasifik

Selatan : Laut Sulawesi dan Laut Sulu

Barat : Laut China Selatan.

Sekitar 45 persen wilayah darat negara Filipina dimanfaatkan sebagai lahan pertanian. Filipina adalah negara agraris karena sebagian besar kegiatan ekonomi penduduknya adalah bidang pertanian. Di Filipina terdapat pusat penelitian padi internasional (IRRI). Kegiatan penduduk yang lain adalah di bidang perdagangan, industri, dan pertambangan.

Kunci Jawaban Halaman 117

Ayo Mencoba

Bersama dengan temanmu, lengkapilah format ulasan cerita yang disediakan.

Bagian-bagian cerita “Kisah Petani Cabai Sukses, Untungnya Menggiurkan”

Kapan cerita itu terjadi :

Saat pensiun dari pegawai Aparatur Sipil Negara (ASN)

Di mana cerita itu terjadi?

Desa Natai Raya, Kecamatan Arut Selatan, Kabupaten Kotawaringin Barat, Kalimantan Tengah

Deskripsi tentang tokoh yang diceritakan :

Seorang pensiunan pegawai, pekerja keras, ulet, pantang menyerah, tekun, cinta dengan pekerjaannya, penuh kasih sayang dalam merawat tanamannya

Masalah/tantangan yang dihadapi oleh tokoh dalam cerita :

Kondisi cuaca yang tidak menentu, penyakit yang menyerang tanaman

Penyelesaian masalah :

Perawatan secara rutin, seperti dua kali sehari disemprot untuk menghindari penyakit

Gagasan utama cerita :

Kesuksesan petani cabai

Bagian cerita yang paling aku sukai :

Keuntungan yang diperoleh

Karena :

Kerja keras tidak akan mengingkari hasil

Kunci Jawaban Halamn 118

Carilah contoh-contoh hak warga negara yang dikategorikan sebagai hak asasi. Carilah informasi dari berbagai sumber dan sajikan informasi yang kamu temukan dalam bentuk informasi visual atau infografis

Jawaban :

Kunci Jawaban Halaman 119

Analisislah setiap jenis mata pencaharian tersebut dan identifikasikan bagaimana seseorang dengan menjalani mata pencaharian tersebut berinteraksi dengan lingkungan alamnya. Lalu, tentukan beberapa aksi yang dapat dilakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan hidup.

Hal 119⏩

⏪Hal 112

Kalender Masehi & Hijriah Hal 122-124 KELAS 6 TEMA 8

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1 Pembelajaran 1 – Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16 – Halaman 17 Pembelajaran 2 – Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28 – Halaman 29 Pembelajaran 3 – Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42 – Halaman 43 Pembelajaran 4 – Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57 – Halama 58 Pembelajaran 5 – Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68 – Halaman 69 Pembelajaran 6 – Halaman 71, 73, 75 – Halaman 76 SUBTEMA 2 Pembelajaran 1 – Halaman 78, 81-82, 83, 85-86 – Halaman 86  Pembelajaran 2 – Halaman 89, 92, 93, 95-96 – Halaman 96 Pembelajaran 3 – Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110 – Halaman 111  Pembelajaran 4 – Halaman 112, 115, 117, 121, 122 – Halaman 124 Pembelajaran 5 – Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138 – Halaman 138 Pembelajaran 6 – Halaman 141, 142, 144, 147-148 SUBTEMA 3 Pembelajaran 1 – Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161 –

Labuan Bajo Kelas 6 Tema 8 Hal 109-112

LABUAN BAJO

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 3 HAL 109, 110, 111, 112

Kunci Jawaban Halaman 109

Lima informasi penting dari bacaan

1. Labuan Bajo salah satu desa yang terletak di Kecamatan Komodo, Kabupaten Manggarai Barat, Provinsi Nusa Tenggara Timur
2. Banyak tempat wisata di Labuan Bajo
3. Pintu gerbang bagi para wisatawan yang ingin menjelajahi tempat wisata di NTT
4. Wisata unggulan NTT antara lain Pulau Komodo dan Rinca
5. Fasilitas dan akomodasi, infrastruktur seperti pelabuhan dan bandara telah dibangun

Kunci Jawaban Halaman 110

Tuliskan informasi penting di kolom yang disediakan dan tambahkan gambar visual yang sesuai dengan informasi yang disampaikan

Ayo Mengamati

• Carilah informasi yang lebih lengkap tentang Labuan Bajo dari berbagai sumber
• Analisislah informasi-informasi tersebut untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh kegiatan pariwisata di Labuan Bajo terhadap perekonomian masyarakat sekitar
• Tuliskan analisismu dan presentasikan ke depan kelas

Pengaruh Kegiatan Pariwisata Terhadap Kehidupan Perekonomian Masyarakat Labuan Bajo

Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata, akan menggerakkan perekonomian setempat. Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata jika bahan makanan dan makanan yang dibeli hotel, restoran, dan wisatawan berasal/dipasok dari daerah setempat. Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata jika suvenir yang dibeli pelancong berasal dari masyarakat Labuan Bajo. Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata jika transportasi lokal disedikan oleh pengusaha lokal. Masyarakat lokal akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata jika hotel dan restoran dimiliki oleh masyarakat setempat, paling tidak masyarakat lokal pemilik tanah ikut memiliki saham hotel dan restoran yang dibangun (sistem bagi hasil), tanah penduduk tidak dijual habis, melainkan disewakan kepada investor/pemodal. Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif dari kegiatan pariwisata jika ada budaya lokal yang dikemas menjadi seni pertunjukan rutin. Nyanyian dan tarian adat bisa dikelola dengan baik menjadi pendapatan jika pemerintah membantu menyediakan acara malam kesenian di gedung atau lokasi kesenian. Masyarakat Labuan Bajo akan mendapat dampak positif jika penduduk setempat ikut memiliki home stay untuk disewakan kepada wisatawan.

Kunci Jawaban Halaman 111-112

Ayo Mengamati

Bersama dengan temanmu, ikuti langkah-langkah kegiatan di bawah ini!

• Perhatikan gambar-gambar di bawah ini. Deskripsikan gambar tersebut!
• Analisislah apa yang menyebabkan kondisi tersebut terjadi!
• Dalam gambar tersebut, apakah hak masyarakat sudah terpenuhi?

Gambar 1

Deskripsi gambar :

Penumpukan sampah sepanjang aliran sungai. Sungai menjadi kotor, aliran air tidak lancar/tersumbat sehingga dapat menyebabkan banjir dan penyebaran penyakit.

Hak masyarakat yang tidak terpenuhi: 

• Hak untuk hidup pada lingkungan yang sehat dan memperoleh layanan kesehatan
• Hak untuk memanfaatkan lingkungan, baik yang berada di dalam tanah atau pun di luarnya seperti air, udara, dan lain-lain
• Hak atas informasi lingkungan hidup yang berkaitan dengan peran dalam pengelolaan lingkungan hidup
• Hak untuk berperan dalam rangka pengelolaan lingkungan hidup sesuai peraturan perundangan yang berlaku
• Hak untuk memperoleh kehidupan yang layak
• Hak untuk meningkatkan kualitas hidup

Apa yang dapat dilakukan supaya hak masyarakat terpenuhi?

Dengan melaksanakan kewajiban-kewajiban yang sudah menjadi ketentuan, seperti :

• Wajib menjaga kebersihan lingkungan
• Wajib melindungi dan menghargai hak asasi sesama manusia
• Wajib memajukan kesejahteraan khalayak ramai. Hal ini dimaksudkan agar semua warga saling menciptakan rasa peduli, toleransi dan rasa saling menghormati di antara sesama.
• Wajib menjunjung dan melaksanakan hukum dan perundangan, diantaranya tentang hukum/perundangan tentang lingkungan hidup (undang-undang nomor 23 tahun 1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup, yang disebutkan sebagai berikut : 

1. Tercapainya keselarasan, keserasian, dan keseimbangan antara manusia dan lingkungan hidup
2. Terwujudnya manusia Indonesia sebagai insan lingkungan hidup yang memiliki sikap dan tindakan melindungi dan membina lingkungan hidup
3. Terjaminnya kepentingan generasi masa kini dan generasi masa depan
4. Tercapainya kelestarian fungsi lingkungan hidup
5. Terkendalinya pemanfaatan sumber daya secara bijaksana
6. Terlindunginya Negara Kesatuan Republik Indonesia terhadap dampak dan/atau kegiatan di luar wilayah negara yang meyebabkan pencemaran dan/atau perusakan lingkungan hidup

Gambar 2

Deskripsi gambar :

Pencemaran/polusi udara di sepanjang jalan, yang menyebabkan ketidaknyamanan para pengguna jalan.

Hak masyarakat yang tidak terpenuhi :

• Hak untuk hidup pada lingkungan yang sehat dan memperoleh layanan kesehatan
• Hak untuk memanfaatkan lingkungan baik yang berada di dalam tanah atau pun di luarnya seperti air, tanah, udara, dan lain-lain
• Hak atas informasi lingkungan hidup yang berkaitan dengan peran dalam pengelolaan lingkungan hidup
• Hak untuk berperan dalam rangka pengelolaan lingkungan hidup sesuai dengan peraturan
• Hak kebebasan untuk bergerak, bepergian, dan berpindah-pindah tempat
• Hak untuk memperoleh kehidupan yang layak 
• Hak untuk meningkatkan kualitas hidup

Apa yang dapat dilakukan supaya hak masyarakat terpenuhi?

Dengan melaksanakan kewajiban-kewajiban yang sudah menjadi ketentuan, seperti :

• Wajib memelihara kelestarian fungsi lingkungan hidup serta mencegah dan menanggulangi pencemaran dan perusakan lingkungan hidup
• Wajib memberikan informasi  yang benar dan akurat mengenai pengelolaan lingkungan hidup
• Wajib menjunjung dan melaksanakan hukum dan perundangan, diantaranya tentang hukum/perundangan tentang lingkungan hidup (Undang-undang nomor 23 tahun 1997)
• Wajib melindungi dan menghargai hak asasi sesama manusia

Gambar 3

Deskripsi gambar :

Poster ajakan untuk menghijaukan kembali lingkungan sekitar

Hak masyarakat yang tidak terpenuhi :

• Hak pada kelangsungan hidup
• Hak untuk meningkatkan kualitas hidup
• Hak untuk memperoleh kehidupan yang layak
• Hak untuk menikmati Sumber Daya Alam (SDA)
• Hak untuk hidup, berperilaku, tumbuh dan berkembang

Apa yang dapat dilakukan supaya hak masyarakat terpenuhi?

Dengan melaksanakan kewajiban-kewajiban yang sudah menjadi ketentuan, seperti :

• Wajib menjunjung dan melaksanakan hukum dan perundangan, seperti perundangan tentang lingkungan hidup (undang-undang nomor 23 tahun 1997 tentang Pengelolaan lingkungan hidup)
• Wajib memelihara kelestarian fungsi lingkungan hidup serta mencegah dan menanggulangi pencemaran dan perusakan lingkungan hidup
• Wajib memberikan informasi yang benar dan akurat mengenai pengelolaan lingkungan hidup

Gambar 4

Deskripsi gambar :

Baliho ajakan menyelamatkan bumi dari perubahan iklim

Hak masyarakat yang tidak terpenuhi :

• Hak untuk hidup pada lingkungan yang sehat dan memperoleh layanan kesehatan
• Hak untuk memanfaatkan lingkungan baik yang berada di dalam tanah atau pun di luarnya seperti air, tanah, udara dan lainnya

Apa yang dapat dilakukan supaya hak masyarakat terpenuhi?

• Berkewajiban memelihara kelestarian fungsi lingkungan hidup serta mencegah dan menanggulangi pencemaran dan perusakan lingkungan hidup
• Berkewajiban memberikan informasi yang benar dan akurat mengenai pengelolaan lingkungan hidup

Hal 112⏩

⏪Hal 107

Informasi Gerhana Bulan Halaman Hal 102-106

INFORMASI GERHANA BULAN

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2 HALAMAN 102, 104, 106

Kunci Jawaban Halaman 102

Teks bacaan di atas terdiri dari tiga paragraf yang memiliki gagasan pokok yang berbeda. Bacalah kembali masing-masing paragraf. Carilah informasi penting dari paragraf tersebut yang bisa disajikan melalui gambar (visual) dan sajikan kembali informasi tersebut secara visual

Informasi penting yang dapat disajikan melalui gambar (visual)

Paragraf 1 :

Gerhana bulan terjadi ketika kedudukan Bulan, Bumi, dan Matahari membentuk garis lurus. Kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari

Paragraf 2 :

Bumi menghalangi sinar Matahari yang menuju ke Bulan

Paragraf 3 :

Bulan tertutup sedikit demi sedikit oleh bayangan Bumi, semakin lama Bulan akan terlihat menyabit, Bulan akan tampak menghilang karena tertutup bayangan Bumi, Bulan akan muncul kembali dari arah pertama kali Bulan menghilang

Kunci Jawaban Tematik Halaman 104

Lakukan kembali pada halaman 96-98. Pada kesempatan ini, fokuskan pengamatanmu pada posisi bulan. Buatlah kelompok kerja yang terdiri atas lima siswa. Bagaimanakah kenampakan bulan dari bumi?

Pilihlah salah satu kegiatan di bawah ini!

Siapkan alat dan bahannya dan ikuti petunjuk kegiatan secara runut.

1. Kegiatan A

Alat dan bahan :

– Senter (model matahari)

– Bola plastik ukuran kecil/bola tenis (model bulan)

– Bola plastik ukuran besar/globe (model bumi)

Langkah kegiatan

– Bagilah tanggung jawab dalam kelompokmu

1 orang memegang senter (matahari)

1 orang memegang bola plastik kecil (bulan)

1 orang memegang bola plastik besar (bumi)

1 orang memberikan instruksi untuk menyalakan/mematikan senter dan memastikan bahwa kedudukan senter, bola kecil dan bola besar mengikuti garis lurus

1 orang mengamati dan mencatat

– Buat posisi seperti pada gambar!

– Nyalakan senter dan amati apa yang terjadi

– Usahakan kamu melakukan kegiatan ini di ruang gelap

– Coba kamu perhatikan posisi bulan. Bagaimanakah kenampakan bulan dari bumi?

Sisi bola tenis (bulan) yang menghadap bumi gelap

2. Kegiatan B

Alat dan bahan

– Senter

– benang

– Globe/bola ukuran besar

– bola tenis

– Dudukan bola

Langkah kegiatan

– Letakkan globe/bola besar di atas meja

– Ikatlah bola tenis dengan tali, kemudian gantungkan pada kedudukan bola

– Letakkan bola tenis di belakang globe/bola besar

– Nyalakan senter, kemudian arahkan cahaya pada bola besar/globe sehingga membentuk garis lurus

– Amati dan catatlah apa yang kamu lihat

– Usahakan kamu melakukan kegiatan ini di ruang yang gelap.

Lakukanlah kegiatan ini secara bergantian sehingga setiap anggota kelompok melakukan percobaan dan pengamatan.

Catatlah hasil pengamatanmu dan sajikan dalam bentuk laporan

Presentasikan laporan pengamatan dan percobaan yang kamu lakukan.

Perhatikan presentasi laporan kelompok lain yang melakukan kegiatan yang berbeda dengan kelompokmu. Bandingkan laporanmu dengan laporan kelompok tersebut.

Apakah kamu menemukan hal yang sama? 

Ya, bola tenis yang menghadap bola besar adalah gelap

Apakah kamu menemukan hal yang berbeda? 

Ya, yaitu penyebab dari asal kegelapan dari bola tenis (bulan). Kegiatan A, kegelapan pada bola tenis (bulan) yang menghadap bola besar (bumi) karena tidak mendapat sinar senter (matahari). Sedang Kegiatan B, kegelapan pada bola tenis (bulan) yang menghadap bola besar (bumi) karena tertutupi oleh bayangan dari bola besar (bumi)

Tuliskan hasil perbandinganmu di kotak yang disediakan

Persamaan yang aku temukan dari laporan kelompokku dengan laporan kelompok temanku

Pada Kegiatan A

Kenampakan bola Tenis (bulan) dari bola besar (bumi) pada sisi bola tenis (bulan) yang menghadap bumi adalah gelap. Hal ini karena sisi bola tenis (bulan) yang menghadap bumi tidak mendapat sinar matahari.

Pada kegiatan B

Kenampakan bola Tenis (bulan) dari bola besar (bumi) pada sisi bola tenis (bulan) yang menghadap bumi adalah gelap. Hal ini karena bola tenis (bulan) tidak mendapat sinar matahari dikarenakan tertutupi oleh bola besar (bumi), sehingga bayangan bola besar (bumi) menyelimuti seluruh bola tenis (bulan)

Perbedaan yang aku temukan dari laporan kelompokku dengan laporan kelompok temanku

Perbedaannya adalah penyebab dari asal kegelapan dari bola tenis (bulan). Kegiatan A, kegelapan pada bola tenis (bulan) yang menghadap bola besar (bumi) karena tidak mendapat sinar senter (matahari). Sedang Kegiatan B, kegelapan pada bola tenis (bulan) yang menghadap bola besar (bumi) karena tertutupi oleh bayangan dari bola besar (bumi)

Kunci Jawaban Halaman 106

Supaya menarik, buatlah reklame pameranmu dalam bentuk brosur, buatlah semenarik mungkin dan tempelkan di dinding kelas

Sajikan kalimat informasi dalam katalog yang kamu buat. perhatikan komposisi huruf dan gambar, kontras warna dan tata letaknya.

Hal 107⏩

⏪Hal 100

Dampak Negatif Buang Sampah Sembarangan Hal 92

DAMPAK NEGATIF BUANG SAMPAH SEMBARANGAN

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6 HALAMAN 92

Kunci Jawaban Tematik Halaman 92

Ayo Mencoba

Pameran Informasi

Tuliskan 5 informasi penting yang kamu temukan dari bacaan dalam selembar kertas kecil. Tempelkan kertas berisikan informasi tersebut di dinding kelas.

Informasi penting :

1. Pandangan salah tentang sampah oleh sebagian masyarakat
2. Sampah menimbulkan bau busuk (pencemaran udara)
3. Sampah dapat menyebabkan banjir
4. Sampah menimbulkan penyakit
5. Sampah mencemari air (sungai dan laut)

Sajikan kembali informasi tersebut dalam bentuk infografis

Infografis

Ayo Berlatih

Untuk mendapatkan lingkungan tempat tinggal yang nyaman, sehat, bersih, dan bebas dari sampah, tentu saja memerlukan peran serta masyarakat yang tinggal di lingkungan tersebut. Kamu akan bermain peran, memerankan tokoh masyarakat.

Sebagai tokoh masyarakat, kamu diminta untuk melakukan penyuluhan kepada masyarakat dan menghimbau masyarakat untuk melaksanakan tanggung jawabmu dalam menjaga lingkungan.

Ayo, persiapkan kegiatan penyuluhanmu dengan melengkapi format berikut.

Jawaban :

Tujuan Penyuluhan :

Mengurangi sampah yang dihasilkan masyarakat

Sasaran penyuluhan :

Masyarakat sekitar

Topik yang akan disampaikan melalui penyuluhan :

Bank Sampah/Daur ulang sampah

Tanggung jawab masyarakat yang akan dihimbau melalui penyuluhan :

Menjaga kebersihan lingkungan sekitar

Hal 93⏩

⏪Hal 89

⏫Tema 8

Gerhana Bulan Kelas 6 Tema 8 Hal 83-86

GERHANA BULAN – KELAS 6 TEMA 8

SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 83, 84, 85, 86

Kunci Jawaban Halaman 83

Buatlah kartu informasi yang memuat informasi tentang gerakan bulan dan gerhana bulan!

Bekerjalah bersama temanmu. Gunakan bacaan yang telah kamu baca sebagai salah satu sumber informasi. Kamu dapat menggunakan sumber-sumber informasi lainnya.

Jawaban :

Gerakan Bulan

• Berputar pada porosnya
• Gerakannya mengitari Bumi 
• Gerakan bulan mengelilingi bumi selama satu bulan
• Gerakan bulan mengelilingi bumi adalah dari arah barat ke arah timur

Gerhana Bulan

• Gerhana Bulan hanya terjadi pada pada malam hari
• Terjadi ketika kedudukan Bulan, Bumi, dan Matahari membentuk garis lurus, Bumi ada di antara Bulan dan Matahari
• Bayang-bayang Bumi ada dua macam, yaitu Umbra dan Penumbra
• Gerhana Bulan ada dua macam, yaitu gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian

Kunci Jawaban Tematik Halaman 84

Ayo Mencoba

Bekerjalah bersama kelompokmu. Lakukan kegiatan percobaan “Peristiwa Gerhana Bulan” Persiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dan ikuti urutan kegiatannya secara runut.

4. Posisikan Matahari, Bumi, dan Bulan dalam satu garis lurus. Nyalakan senter yang diibaratkan sebagai Matahari. Lalu, anggota Kelompok yang berperan sebagai pengamat melakukan pengamatan pada bola tenis dari sisi bola sepak yang tidak terkena cahaya. Bagaimana tampilan Bulan dari sisi bola sepak yang Gelap?

Bola tenis/Bulan tampak gelap

5. Bersama dengan anggota kelompok, diskusikan hal-hal di bawah ini.

a. Gambarkan posisi Matahari, Bumi, dan Bulan saat terjadinya gerhana bulan sesuai dengan kegiatan di atas!

b. Kapan terjadi peristiwa gerhana bulan?

    Jawaban :

Terjadi pada malam hari, ketika kedudukan Bulan, Bumi, dan Matahari membentuk garis lurus. Kedudukan Bumi berada di antara Bulan dan Matahari

c. Apakah semua daerah di Bumi dapat menyaksikan gerhana bulan? Jelaskan!

    Jawaban :

Tidak semua daerah di Bumi dapat menyaksikan gerhana bulan, hal ini dikarenakan letak yang berbeda-beda. Berikut penjelasannya :

Kawasan Asia sangat dekat dengan garis ekuator dan samudra Pasifik, gerhana bulan hampir dapat seluruhnya disaksikan disaksikan di negara Asia, terutama negara yang dilalui garis ekuator seperti Indonesia.

Kawasan Eropa hampir seluruhnya dapat menyaksikan gerhana bulan, begitu pun dengan gerhana matahari

Gerhana bulan dipastikan tidak dapat terlihat  di seluruh wilayah Australia secara bersamaan.

Pada kutub utara, gerhana bulan dapat terjadi tanpa mengenal batasan siang dan malam. Selain itu juga tanpa dibatasi terbit dan tenggelamnya bulan.

Letak dari benua Afrika yang menjauh dari garis ekuator membuat kawasan ini cukup kesulitan untuk melihat gerhana bulan, berbanding terbalik dengan gerhana matahari. Gerhana bulan hanya dapat dinikmati di beberapa negara di kawasan Afrika Timur

Hampir sama dengan benua Australia, yaitu tidak dapat melihat gerhana secara serentak di seluruh wilayah.

d. Apa yang akan terjadi pada bagian Bumi yang mengalami gerhana bulan?

    Jawaban :

• Naiknya permukaan air laut

Gerhana bulan dapat menyebabkan naiknya permukaan air laut akibat gravitasi bulan. Jika gerhana bulan total, biasanya fenomena pasang ini akan berlangsung selama tiga hari ke depan dengan ombak yang keras

Gerhana bulan dapat menyebabkan penurunan temperatur namun tidak begitu signifikan seperti gerhana matahari.

6. Apa yang dapat kelompokmu simpulkan dari kegiatan tersebut? Buatlah laporan hasil kegiatan tersebut yang mencakup judul, identitas kelompok, tujuan, alat, dan bahan, langkah kegiatan, hasil kegiatan, dan kesimpulan. Gunakan kertas HVS

Jawaban :

Judul :

Peristiwa Gerhana Bulan

Identitas Kelompok :

……. (relatif jawabannya, sesuai dengan nama dan anggota kelompok)

Tujuan :

Mengetahui dan memahami proses terjadinya peristiwa Gerhana Bulan

Alat & Bahan :

Senter, Bola sepak, bola tenis

langkah kegiatan :

• Pembagian tugas anggota kelompok

1 orang memegang senter
1 orang memegang bola sepak
1 orang memegang bola tenis
1 orang sebagai pengamat dan pencatat

• Lakukan dalam ruang gelap atau minim cahaya
• Posisikan Senter, bola sepak dan bola tenis dalam satu garis lurus. Bola sepak ada di antara senter dan bola tenis. Nyalakan senter. Lalu pengamat melakukan pengamatan dan melakukan pencatatan pada bola tenis dari sisi bola sepak yang tidak terkena cahaya.

Hasil Kegiatan :

Bagian sisi dari Bola sepak yang tidak terkena senter menjadi gelap, dan bola tenis yang ada di belakang Bola sepak juga menjadi gelap, hal ini karena bola tenis terkena bayangan dari bola sepak yang disinari oleh senter.

Kesimpulan :

Gerhana bulan terjadi pada malam hari, ketika kedudukan Bulan, Bumi, dan Matahari membentuk garis lurus, dan Bumi berada di antara  Bulan dan Matahari.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 85

Perhatikan peta pikiran di atas.

Jelaskan informasi yang kamu dapatkan dari peta pikiran di atas secara tertulis.

Bumi melakukan gerak rotasi bumi dan gerak revolusi bumi. Gerak rotasi bumi adalah gerak bumi berputar pada porosnya. Sedangkan gerak revolusi bumi adalah gerak bumi mengelilingi matahari. Gerak rotasi bumi menyebabkan terjadinya siang dan malam. Sedangkan Gerak bumi mengelilingi matahari menyebabkan adanya sistem kalender masehi, gerak revolusi bumi juga menyebabkan terjadinya gerhana bulan, ketika posisi matahari, bumi dan bulan berada dalam satu garis lurus, dimana bumi berada di antara matahari dan bulan. Gerak revolusi juga menyebabkan gerhana matahari. Gerhana matahari terjadi ketika matahari, bumi dan bulan berada dalam satu garis lurus, dimana bulan berada di antara matahari dan bumi. Revolusi bumi juga menyebabkan terjadinya pergantian/perbedaan musim. Bumi memiliki satelit, yaitu bulan. Bulan sendiri mengalami pergerakan, yaitu gerakan berputar pada porosnya yang disebut gerak rotasi bulan, serta gerak revolusi bulan. Gerak revolusi bulan terbagi menjadi dua, yaitu gerak bulan mengitari bumi dan gerak bulan mengitari matahari

Kunci Jawaban Halaman 86

Rotasi

• Bulan berputar pada porosnya.
• Jangka waktu rotasi Bulan sama dengan jangka waktu Bulan mengelilingi bumi
• Menyebabkan permukaan Bulan yang menghadap Bumi selalu sama

Revolusi mengelilingi bumi

• Revolusi bulan adalah gerakan bulan mengelilingi bumi.
• Fase-fase bulan merupakan akibat dari revolusi bulan
• Fase bulan dipengaruhi posisi bulan terhadap bumi dan matahari

Revolusi mengelilingi matahari

• Ikut mengelilingi matahari karena bulan merupakan satelit bumi
• Jangka waktu bulan mengelilingi matahari sama dengan jangka waktu bumi mengelilingi matahari
• Dalam 1 tahun bulan sekali mengelilingi matahari dan 12 kali bulan bergerak mengelilingi bumi
• Menyebabkan adanya 12 bulan dalam 1 tahun di dalam kalender.

Hal 89⏩

⏪Hal 81

Rotasi dan Revolusi Bulan Hal 61-69 Kelas 6 Tema 8

ROTASI DAN REVOLUSI BULAN

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2 HAL 61-62, 65, 66, 69

Kunci Jawaban Halamn 61-62

Ayo Mengamati

Bagaimana bentuk Bulan?

Jauh dari bulat sempurna, dengan tonjolan dataran tinggi di sisi menghadap bumi dan tonjolan lain di sisi jauhnya.

Apakah Bulan bergerak?

Ya, Bulan bergerak mengelilingi Bumi melalui jalur orbitnya, juga bergerak dengan berputar pada porosnya.

Apakah Bulan memiliki cahaya sendiri?

Tidak, cahaya Bulan berasal dari pantulan Sinar Matahari

Apakah Bulan berputar?

Ya, Bulan berputar pada porosnya.

Apa yang dikelilingi Bulan?

Yang dikelilingi Bulan adalah Bumi

Apa yang dapat kamu simpulkan dari gerak Bulan?

• Bulan bergerak pada porosnya disebut Rotasi Bulan
• Bulan bergerak mengelilingi Bumi disebut Revolusi Bulan
• Bulan bergerak mengelilingi Bumi/Revolusi Bulan dalam waktu 1 bulan
• Gerak Revolusi Bulan karena adanya gaya gravitasi
• Hanya satu sisi Bulan yang menghadap Bumi karena penguncian pasang surut
• Adanya tahapan fase Bulan karena halangan Bumi terhadap pantulan sinar Matahari.

Kunci Jawaban Halaman 65

Ayo Berdiskusi

Setelah melakukan percobaan, diskusikan pertanyaan berikut bersama dengan kelompokmu.

1. Apa yang kamu lihat ketika mengintip melalui lubang-lubang tersebut?

Terjadi perbedaan-perbedaan cahaya yang diterima oleh bola plastik/styrofoam yang merupakan perwujudan bentuk dari fase-fase bulan

2. Matikan lampu senter. Apa yang terjadi?

Bola plastik/styrofoam tidak terlihat

3. Melalui lubang mana kamu dapat melihat bentuk yang sama dengan bentuk Bulan baru?

Lubang pada posisi miring yang lebih rendah dari lampu senter

4. Ada berapa banyak fase Bulan? Apa saja bentuknya? Jelaskan. 

Ada 8 Fase Bulan

• Fase New Moon (Bulan baru)

Bulan berada di tengah-tengah Matahari dan Bumi. Fase ini memungkinkan terjadinya gerhana Matahari. Cahaya Matahari yang seharusnya menyinari Bumi terhalang oleh Bulan. Akibatnya, bagian Bulan yang menghadap Bumi tidak terkena cahaya Matahari, sehingga Bulan seolah-olah tidak terlihat sama sekali

• Fase Waxing Cresent (Hilal awal bulan/bulan sabit awal)

Setelah Bulan baru, bulan bergerak meninggalkan konjungsi (titik tengah antara Matahari dan Bumi). Bagian Bulan yang terkena cahaya Matahari hanya kurang dari setengah, sehingga Bulan menyerupai bentuk seperti Sabit, fase ini terjadi pada hari ke-1, 2, 3

• Fase First Quarter (Paruh awal)

Bulan berbentuk setengah lingkaran. Karena Bulan terus bergerak dan kini berada di seperempat lingkaran dari posisi awal.

• Fase Waxing Gibbous (Cembung awal)

Bulan berada agak di belakang Bumi, Bagian yang terkena cahaya Matahari adalah tiga per empat nya. Maka, ketika kita melihat Bulan dari Bumi, bentuknya menjadi cembung

• Fase Full Moon (Bulan purnama)

Fase di mana Matahari, Bumi, dan Bulan berada pada satu garis lurus. Mirip seperti fase First quarter. Bedanya, Bulan berada di belakang Bumi. Sehing cahaya Matahari yang seharusnya menyinari Bulan, tertutup oleh Bumi yang ukurannya lebih besar. Hasilnya, Bulan terlihat bulat sempurna

• Fase Wanning Gibbous (Cembung Akhir)

Setelah melewati setengah putaran, fase Bulan kembali ke awal. Pergerakan Bulan terus ke Barat sehingga cahaya Matahari sedikit tertutup oleh Bumi. Hasilnya, bulan terlihat cembung

• Fase Third Quarter (Paruh akhir)

Fase ini adalah saat di mana posisi Bulan sudah mencapai tiga per empat putaran. Karena letaknya, cahaya Matahari setengah bagian Bulan. Sehingga dari Bumi, Bulan terlihat setengah lingkaran

• Fase Wanning Cresent (Hilal akhir bulan/bulan sabit akhir)

Bulan kembali berbentuk sabit. Saat tersebut, Bulan sudah hampir mengitari Bumi sebanyak satu putaran penuh. Setelah fase ini, bulan akhirnya kembali ke posisi awal (New Moon), di mana Bulan berada di depan Bumi dan kembali tidak terlihat.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 66

Gagasan Utama :

Bulan adalah satelit alami Bumi

Informasi penting :

• Bulan satelit terbesar kelima dalam tata surya
• Permukaan Bulan sebenarnya gelap
• Bulan berpengaruh terhadap budaya manusia
• Gravitasi Bulan menyebabkan pasang surut di lautan

Kunci Jawaban Tematik Halaman 69

Ayo Mengamati

Berdasarkan informasi yang kamu peroleh tentang contoh-contoh tarian yang ditarikan secara berkelompok, buatlah kartu informasiyang berisi tentang informasi dari tari-tarian tersebut

Jawaban :

Tari Bedhaya Ketawang

• Tari dari Surakarta, Jawa Tengah
• Tarian sakral
• Pementasan saat penobatan raja baru
• Diiringi dengan musik pokok bentuk ketawang (Jawa) yang berarti langit

Tari Serimpi

• Tari berasal dari Jawa Tengah
• Tari klasik
• Gerak lemah gemulai
• Tari dengan kedudukan istimewa

Tari Pakarena

• Tari berasal dari Sulawesi Selatan
• Ada 2 jenis tarian, yaitu Pakarena gowa dan pakarena Gantarang
• Dimainkan oleh 4 orang penari wanita
• Pertama kali ditampilkan tahun 1903 saat penobatan raja

Tari Gantar

• Tari berasal dari Kalimantan Timur
• Dipentaskan pada upacara adat tertentu
• Tarian dengan properti tongkat dan bambu
• Menggambarkan tentang menanam padi

Hal 70⏩

⏪Hal 60

Sosial Budaya Singapura Hal 71-75

SOSIAL BUDAYA SINGAPURA

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 71, 73, 74, 75

Kunci Jawaban Halaman 71

Ayo, kita ingat kembali tentang negara-negara tetangga Indonesia.

Lalu, bagaimana dengan kondisi sosia budayanya? Apakah sama dengan kondisi sosial budaya di Indonesia? Sebagian besar tidak sama

Bacalah kembali informasi tentang keadaan geografis negara Singapura. Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang hubungan keadaan geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial budayanya

Jawaban :

Kondisi geografis Singapura :

• Negara kepulauan
• Sebagian besar dataran rendah
• Terletak 137 kilometer di utara Johor
• Memiliki 63 pulau kecil
• Lokasi tertinggi di Bukit Timah
• Terdapat cagar alam (Bukit Timah Nature Reserve) dan taman botani (Singapore Botanic Garden)

Kondisi sosial budaya Singapura :

• Negara maju
• Peraturan ketat
• Negara terbersih di dunia
• Tujuan wisata dunia
• Penduduk padat
• 85% tinggal di rumah susun.
• Rakyatnya disiplin masalah kebersihan

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya :

Karena luas negara Singapura kecil/sempit, maka untuk mengatasi masalah tempat tinggal/perumahan untuk warganya yang padat, maka pemerintah Singapura menggalakkan rumah susun, demi menghemat lahan. Karena jumlah penduduk yang padat dan berdekatan karena tinggal di rumah susun, maka masalah kenyamanan penghuninya menjadi prioritas utamanya. Masalah sampah adalah masalah utama yang dihadapi oleh penghuni rumah susun yang padat. Setiap orang pasti menghasilkan sampah. Untuk itu, pemerintah dan rakyat Singapura paham betul, bahwa sampah harus bisa diatasi. Pemerintah membuat aturan yang ketat mengenai masalah kebersihan dan rakyat Singapura berdisiplin menjalankan peraturan yang berkaitan dengan masalah kebersihan. Akhirnya rakyat Singapura tetap nyaman tinggal di rumah susun yang padat, Pemerintah Singapura mampu melakukan efisiensi lahan Singapura yang sempit, dan negara Singapura mendapat predikat negara terbersih di dunia.

Sajikan kembali informasi-informasi yang kamu temukan dalam bentuk peta pikiran

Kunci Jawaban Halaman 73

Peta Pikiran Manfaat Konservasi Alam

Ayo Mengamati

Gambarlah pohon keluargamu. Identifikasilah tanggung jawab setiap anggota keluargamu. Bandingkan hasil identifikasi tanggung jawab di keluargamu dengan tanggung jawab di keluarga temanmu.

Tanggung jawab Ayah dalam keluarga :

• Menjadi pemimpin yang bijak lagi tegas dalam membina anggota keluarga dalam menaati aturan yang berlaku
• Memberikan nafkah lahir dan batin terhadap keluarganya
• Menjadi pelindung keluarga
• Menjadi teladan yang baik bagi anggota keluarga
• Menjadi guru yang cakap bagi anggota keluarga
• Menjadi teman diskusi bagi anggota keluarga
• Menjadi penghibur keluarga
• Menjadi delegasi untuk kerabat dan lingkungan

Tanggung jawab Ibu dalam keluarga :

• Menjadi pembina keluarga yang mampu membuat harmonis anggota keluarga
• Mematuhi segala kebijakan dan aturan yang ditetapkan suami selama tidak melanggar norma agama dan masyarakat
• Mengelola hasil nafkah untuk keluarganya
• Menjadi teladan bagi anggota keluarga
• Menjadi teman diskusi anggota keluarga
• Menjadi penghibur keluarga

Tanggung jawab anak (kakak dan adik) dalam keluarga :

• Menaati segala anjuran dan perintah yang diberikan kedua orang tua
• Membantu ayah dan ibu sesuai kemampuan
• Menyenangkan hati orang tua
• Menjaga suasana kondusif dan nyaman dalam lingkungan keluarga
• Mengutamakan belajar daripada bermain

Kunci Jawaban Halaman 74

Di bawah ini disajikan infografis tentang sampah di Jakarta. Bersama temanmu cermatilah infografis tersebut. Analisislah informasi yang kamu dapatkan dari infografis tersebut.

Jawaban :

Sampah Jakarta yang dihasilkan oleh warga Jakarta sangat mencengangkan. Produksi sampah tiap hari adalah 6.270 ton! ini setara dengan berat badan 25 ekor paus biru besar! Sampah Jakarta juga mampu menimbun tanah seluas sebanyak 4 lapangan sepak bola. Dari sampah yang banyak tersebut, komposisi jenis sampahnya adalah 54% sampah organik, 15% sampah kertas, 14% sampah plastik dan 17% sampah campuran dari kaca, logam dan sebagainya. Dari semua sampah tersebut, hanya 79% yang dapat terangkut, sedang sisanya tidak terangkut atau sudah didaur ulang. Masalah sampah ini merupakan masalah yang besar bagi warga Jakarta, karena sampah dapat merugikan kesehatan dengan timbulnya penyakit dari sampah, masalah bagi lingkungan karena bisa menyebabkan pencemaran, serta dapat membahayakan lingkungan, karena sampah bisa menimbulkan bahaya ledakan yang disebabkan kandungan gas dalam sampah yang dapat meledak, seperti kejadian ledakan sampah pada tanggal 21 Februari 2005 yang menelan korban jiwa. Dari segi estetika, sampah juga menimbulkan masalah tersendiri. Masalah pelik sampah ini karena masyarakat masih tidak tahu bagaimana mengelola sampah. Sebanyak 55% masyarakat tidak tahu cara mengelola sampah. Sebanyak 74% sampah hanya dibuang/ditumpuk, 2% sampah dibakar, dan hanya 19% masyarakat yang mengerti cara penanganan sampah. Tanggapan masyarakat masih rendah terhadap  cara penanganan sampah, sebanyak 98% menganggap sampah itu kotor dan bau, dan baru sebanyak 2% masyarakat yang sudah kreatif dengan melakukan daur ulang sampah. Sebanyak 65% masyarakat rela membayar lebih retribusi sampah asal sampah dikelola secara baik. Namun ada harapan agar masalah sampah ini bisa teratasi, karena 7,6 dari skala 10 masyarakat untuk turut bertanggung jawab terhadap permasalahan sampah. Yang bisa kita lakukan sebagai bentuk tanggung jawab tersebut adalah dengan mengurangi sampah di sumbernya, yaitu dengan menghabiskan makanan, menghindari barang dengan umur pakai pendek, memilih produk kemasan besar, serta melakukan daur ulang. Jika sampah masih ada/ masih berproduksi di sumbernya, maka metode pemilahan sampah dapat membantu mengurangi dampak sampah. Sampah yang mudah busuk dikomposkan untuk dijadikan pupuk, dan sampah sulit busuk bisa didaur ulang dengan cara dijual/disumbangkan. Mari bersama-sama kita wujudkan Indonesia bebas sampah 2020

Kunci Jawaban Tematik Halaman 75

Identifikasilah tanggung jawab kita sebagai anggota masyarakat dalam menjaga lingkungan kita dari sampah.
Jawaban :

1. Dengan turut melakukan program “Reduce, Reuse, Recyle dan Replace”, yaitu mengurangi, menggunakan kembali, daur ulang, dan menggantikan.
2. Membuang sampah pada tempatnya
3. Melakukan pemilahan sampah saat kita menghasilkan sampah
4. Menggunakan sumber daya alam secukupnya
5. Menjaga kebersihan saluran air
6. Ikut serta dalam kegiatan kebersihan warga
7. Menjaga lingkungan dari polusi/limbah

Hal 75⏩

⏪Hal 70

Analisis Hubungan Kondisi Geografis Dan Sosial Budaya Vietnam dan Thailand

ANALISIS HUBUNGAN KONDISI GEOGRAFIS DAN SOSIAL BUDAYA VIETNAM DAN THAILAND

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4 HAL 77, 78-79, 80

Kunci Jawaban Halaman 77

Bacalah kembali informasi tentang keadaan geografis negara  Vietnam dan Thailand. Bersama dengan temanmu lakukan analisis sederhana tentang hubungan keadaan geografis negara-negara tersebut dengan keadaan sosial budayanya

VIETNAM

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya :

Vietnam terletak di Semenanjung Indocina. Beriklim tropis, memiliki dua musim, yaitu penghujan dan kemarau. Dilewati Sungai Mekong, Sungai Songcay, Sungai Songgam, Sungai Songcau, sehingga tanahnya sangat subur, terutama di dataran rendah Sungai Songka (Sungai Merah). Sehingga banyak penduduknya yang berprofesi sebagai petani. Kegiatan ekonomi penduduk Vietnam yang utama adalah pertanian dengan hasil utama padi yang banyak diusahakan di delta-delta utama dan sepanjang dataran pantai. Kebudayaan Vietnam berpegang teguh pada konfusianisme yang menekankan pada tugas-tugas yang bersifat kekeluargaan.

THAILAND

Analisis hubungan kondisi geografis dan sosial budaya :

Thailand/Muangthai artinya tanah merdeka. Thailand merupakan satu-satunya negara di Asia Tenggara yang tidak pernah dijajah. Beriklim tropis yang hangat dan basah. Dataran rendah di bagian tengah merupakan wilayah paling subur yang dialiri sungai Chao Phraya. Kegiatan ekonomi penduduk yang utama adalah sektor pertanian, karena tanahnya yang subur. Daerah pantai di Pattaya merupakan salah satu tempat obyek wisata terkenal dari Thailand

Kunci Jawaban Halaman 78-79

Pembangunan Sektor Pertanian di Asia Tenggara

Gagasan Utama : 

Pertanian merupakan sektor yang sangat strategis untuk menumbuhkan perekonomian negara, khususnya bagi negara-negara berkembang di kawasan Asia Tenggara.

Kata Kunci/Gagasan pendukung :

1. Pertanian

2. Perekonomian

3. Thailand, Vietnam dan Kamboja

Ringkasan Bacaan
Jawaban :

Pertanian merupakan sektor utama penggerak perekonomian negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Negara-negara itu antara lain Thailand, Vietnam, dan Kamboja. Selain sebagai penyumbang perkembangan perekonomian, juga mampu menyerap tenaga kerja yang tinggi. Sektor pertanian terutama pertanian padi merupakan sumber pendapatan utama petani negara-negara seperti Thailand, Vietnam dan Kamboja. Produksi sempat turun saat negara-negara tersebut terlibat perang saudara, namun kembali pulih setelah perang berakhir.

Kunci Jawaban Halaman 80

Bunyi Pasal 27 Ayat 2 : 

Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusian

Pesan dari Pasal 27 Ayat 2 :
Jawaban :

Bahwa negara melindungi setiap warga negara untuk mendapat kehidupan yang lebih baik. Negara juga menyediakan fasilitas-fasilitas yang diperlukan agar warga negara mampu bekerja sesuai kemampuan warga negara, seperti peraturan perundangan, fasilitas infrastruktur, dan lain sebagainya. Warga negara juga punya hak yang asasi untuk hidup yang layak bagi kemanusiaan

Apakah menurutmu dalam pasal tersebut juga disinggung tentang tanggung jawab warga negara dalam mengusahakan kehidupan yang layak?

Ya, karena tanggung jawab warga negara dilaksanakan dengan cara melakukan hak dan kewajibannya secara seimbang, sehingga mendapatkan hak pekerjaan dan kehidupan juga merupakan bentuk tanggung jawab warga negara

Kalimat manakah yang menyatakan hal tersebut?

“Berhak atas pekerjaan dan penghidupan”

Amatilah lingkungan sekitarmu.

Identifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh warga negara sebagai perwujudan tanggung jawabnya untuk mendapatkan kehidupan yang layak!

Jawaban :

• Bekerja dengan sungguh-sungguh
• Mengikuti diklat (pendidikan dan latihan) kerja
• Mendapat sistem pengupahan yang baik
• Menaati peraturan yang ada

Apa yang akan terjadi apabila warga negara tersebut tidak melakukan tanggung jawabnya

Jawaban :

Akan terjadi ketidak seimbangan antara hak dan kewajiban yang akan menimbulkan pertikaian, konflik, permusuhan, yang pada akhirnya hilangnya nilai kebersamaan, kekeluargaan dan persatuan

Revolusi Bumi Kelas 6 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 5

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN SUBTEMA 1 Pembelajaran 1 – Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16 – Halaman 17 Pembelajaran 2 – Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28 – Halaman 29 Pembelajaran 3 – Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42 – Halaman 43 Pembelajaran 4 – Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57 – Halama 58 Pembelajaran 5 – Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68 – Halaman 69 Pembelajaran 6 – Halaman 71, 73, 75 – Halaman 76 SUBTEMA 2 Pembelajaran 1 – Halaman 78, 81-82, 83, 85-86 – Halaman 86  Pembelajaran 2 – Halaman 89, 92, 93, 95-96 – Halaman 96 Pembelajaran 3 – Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110 – Halaman 111  Pembelajaran 4 – Halaman 112, 115, 117, 121, 122 – Halaman 124 Pembelajaran 5 – Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138 – Halaman 138 Pembelajaran 6 – Halaman 141, 142, 144, 147-148 SUBTEMA 3 Pembelajaran 1 – Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161 –

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 8

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 20, 22, 23, 25, 26, 27, 28

Kunci Jawaban Tematik Halaman 20

Paman Alan dan keluarganya tinggal di Singapura. Singapura merupakan negara tetangga kita. Apa yang dimaksud dengan negara tetangga?

Jawaban :

Negara tetangga adalah negara-negara yang berada di sekitar Indonesia. Sebagian besar negara tetangga Indonesia berada di kawasan Asia Tenggara

Kunci Jawaban Tematik Halaman 22

Ayo Membaca

Cermati teks berjudul “Kawasan Asia Tenggara” berikut ini!

Sebelum mulai membaca, lakukan kegiatan di bawah ini!

1. Bacalah judul bacaan dan perkiraan informasi yang mungkin kamu dapatkan dari bacaan

2. Sajikan perkiraan informasi tersebut dalam format sebagai berikut.

Perkiraan informasi :

1. Tentang negara-negara yang ada di kawasan Asia Tenggara
2. Tentang kondisi negara-negara di kawasan Asia Tenggara, baik kondisi geografis (posisi/letak) maupun demografis (keadaan penduduk)
3. Hubungan antara negara-negara yang ada di kawasan Asia Tenggara
4. Sejarah negara-negara yang ada di Asia Tenggara

Kunci Jawaban Tematik Halaman 23

Perhatikan kembali peta Asia Tenggara. Identifikasilah negara-negara yang ada di Asia Tenggara

Negara-negara yang terletak di kawasan Asia Tenggara :

1. Indonesia
2. Brunei Darussalam
3. Kamboja
4. Timor Leste
5. Singapura
6. Malaysia
7. Myanmar
8. Thailand
9. Laos
10. Vietnam
11. Philipina

Perkiraan informasi penting sebelum membaca teks bacaan

1. Tentang negara-negara yang ada di kawasan Asia Tenggara
2. Tentang kondisi negara di kawasan Asia Tenggara, baik kondisi geografis (posisi/letak), maupun demografis (keadaan penduduk)
3. Hubungan antara negara-negara yang ada di kawasan Asia Tenggara
4. Sejarah negara-negara yang ada di Asia Tenggara

Informasi penting yang didapatkan setelah membaca teks bacaan

1. Letak Asia Tenggara berdasarkan garis astronomis dan geologis
2. Tentang kondisi negara di kawasan Asia Tenggara secara geografis
3. Persamaan antara negara-negara di kawasan Asia Tenggara secara geografis
4. Akibat letak geografis terhadap cuaca dan kesuburan tanah negara-negara di kawasan Asia Tenggara

Hasil perbandingan :

Ada beberapa persamaan dan perbedaan perkiraan informasi penting sebelum membaca teks bacaan dengan informasi yang didapatkan setelah membaca teks bacaan. Beberapa persamaan itu antara lain tentang kondisi negara-negara di kawasan Asia Tenggara secara geografis (posisi/letak), Sedangkan perbedaannya antara lain adalah letak Asia Tenggara juga dibahas secara astonomis, sedang perkiraan sebelum membaca adalah secara demografis (keadaan penduduk), perbedaan lainnya adalah akibat letak geografis terhadap cuaca dan kesuburan tanah. Perkiraan informasi sebelum membaca lebih bersifat umum, sedang informasi yang didapat setelah membaca tentang kawasan Asia Tenggara adalah lebih bersifat spesifik (khusus)

Kunci Jawaban Tematik Halaman 25

Ayo Berkreasi

Dari informasi yang kamu peroleh, ditemukan fakta-fakat menarik tentang Singapura. Garsi bawahi kata kunci dan informasi penting yang kamu dapatkan dari bacaan.

Olah kembali informasi-informasi tersebut dan sajikan dalam bentuk kartu informasi tentang Singapura.

Dalam kartu informasi tersebut, sajikan fakta-fakta yang menceritakan tentang kondisi alam Singapura dan fakta menarik lainnya

Kondisi Alam Singapura :

1. Sebagian besar wilayahnya berupa dataran rendah
2. Suhu udara di Singapura rata-rata 26º C
3. Terletak 137 kilometer di utara khatulistiwa
4. Memiliki 63 pulau kecil
5. Bukit Timah merupakan lokasi tertinggi

Fakta menarik tentang negara Singapura

1. Merupakan negara kepulauan
2. Negara dengan wilayah kecil namun negara paling maju dan paling bersih di Asia Tenggara
3. Walau negara dengan wilayah sempit/kecil tapi masih ada ruang untuk cagar alam dan taman Botani 

Kunci Jawaban Tematik Halaman 26

Dari informasi yang kamu dapatkan tentang Singapura, jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Tuliskan hal-hal positif yang dapat kita contoh dari negara Singapura

    Jawaban :

• Menjadi negara maju
• Menjadi negara salah satu tujuan wisata dunia
• Menjadi negara terbersih di dunia
• Taatnya warga negara Singapura terhadap peraturan
• Negara dengan aturan yang ketat
• Peran serta warga Singapura dengan aturan-aturan tersebut.

2. Menurutmu, mungkinkah negara Indonesia menjadi salah satu negara terbersih di dunia seperti Singapura?

   Jawaban :

Mungkin, Indonesia bisa menjadi salah satu negara terbersih di dunia

3. Apa yang harus dilakukan oleh masyarakat dan pemerintah Indonesia untuk mencapai tujuan tersebut?

    Jawaban :

• Tingkat kesadaran warga Indonesia harus terus ditingkatkan
• Tingkat pendidikan warga Indonesia harus terus ditingkatkan
• Pemerintah Indonesia harus membuat aturan yang ketat
• Pemerintah Indonesia tidak boleh berat sebelah dalam menerapkan aturan/ Pemerintah Indonesia harus adil dalam hukum, tidak tebang pilih.
• Pemerintah harus menyediakan fasilitas-fasilitas umum yang memadai
• Warga Indonesia harus turut serta berperan aktif dalam menjaga fasilitas umum dan turut aktif menyukseskan program pemerintah

4. Menurutmu, apakah kebersihan negara Singapura merupakan hasil kerjasama pemerintah dan warganya?

    Jawaban :

Ya, warga Singapura mendukung program pemerintah dan pemerintah Singapura membuat aturan-aturan yang bermanfaat serta menyediakan fasilitas-fasilitas penunjang.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 27

Ayo Mengamati

Apa yang dapat kita lakukan di rumah untuk menjaga lingkungan?

• Membuat tempat pembuangan sampah
• Membuang sampah pada tempatnya
• Selalu menjaga kebersihan rumah dan lingkungan sekitar
• Menanam dan merawat tanaman di sekitar rumah
• Menjaga, merawat serta membersihkan aliran air/selokan yang ada di lingkungan rumah dan lingkungan

Kunci Jawaban Tematik Halaman 28

Ayo Berkreasi

Buatlah sebuah poster. Isinya tentang rencana aksi yang akan kamu lakukan di lingkungan rumahmu sebagai cerminan pelaksanaan kewajibanmu. Tempelkan postermu di dinding dekat meja belajarmu. Gunakan poster tersebut sebagai pengingat tentang kewajibanmu dalam menjaga lingkungan rumahmu

rencana aksi – jawabantematik.blogspot.com

Hal 28⏩

⏪Hal 19